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16、等待 在一群不断 ...

  •   在一群不断尝试着动作的机甲中,南舒这样静止不动的行为很是引入注目,时文不由得看向了这个方向,在这次课程开始之前,全部的初级机甲已经经过一次检修,静止不动决不是因为机甲故障,那么这个学生究竟是因为什么而不好好在这堂难得机甲实践课上锻炼,或者说是表现呢
      时文走到总操控室,重新调整了南舒的控制数据,打开了南舒机甲内部的摄像头,看到南舒正两眼涣散地坐在机甲操作系统前,脸色很是苍白。身旁的工作人员有点担心在课堂上出什么事故,开口问道:“时老师,这个学生看起来有点情况不对啊,需要现在立即将她强制送出机甲内部吗?”“暂时不用,我们再等等吧。”时文一边看南舒的操作数据,一边回到道。数据显示南舒在操作方面的确是不断增长的,随着操作次数的增加,有效指令明显增加,在这样的进程下,如果继续发展,南舒应该是成为这节课的焦点之一啊,怎么会这样呢?在南舒自己没有提前结束的前提下,时文并不愿意就这样强制送她出仓,这样不仅会对南舒的心态会造成一定影响,而且如果被强制出仓等于是在同学们面前否定了南舒的实力,会对她的学习生涯造成极其不利的影响。
      考虑到学生第一次接触机甲会产生的种种情况,学校安排给了时文一整个下午的课时。时文也知道一进训练场,学生们分给他的注意力就会很少了,他并没有花费太多时间再次重复理论指导,而是通过简单的动作示范进行指导。这就节约了很多时间,当南舒还沉浸在自己的思维中无法自拔时,在这节正式课结束之前,还有挽回的机会。时文知道,如果在第一次正式接触机甲时就留下了不好的回忆,甚至是造成心理阴影的程度,就很难再机甲这方面有很大的提升空间了,永远会有一道无形的坎,挡在你通往最高点的路上。时文不愿意就这样毁掉一个人的未来,这样的心理问题他不是第一次见,因为自己的所谓的体能而被彻底限制在一个等级内的人并不少见,他愿意再等等,给她一个机会,不知道为什么,时文心里总觉得这个现在看似十分脆弱的女学生拥有一颗强大不屈的心。
      机甲内的南舒并不知道看似漠然的时老师正在等她突破自己的内心,她只知道坐在机甲舱里的自己现在遭遇了人生中最大的认知动摇,她甚至不知道自己所坚持和追求的到底是不是自己应该做的?

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