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3、初遇
“老师 ...
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“老师怎么还没来啊,是不是上课取消了,你这学习委员要不要去问问?”
周薇薇偏过头看着苏唯,只见苏唯还在埋头,手上的笔在草稿纸上快速地移动,听到了周薇薇的问话,没好气的说:“老师昨天打电话说回来上课,可能会晚点,等等吧大小姐。”
“老师没说这个课的课前准备吗?”周薇薇觉得有点奇怪。
“就是看书预习,没说什么别的。”苏唯轻描淡写的带过。
上周选班干部,她们这个班居有15个人,而且只有三个女生。
班上的男同胞美其名曰为照顾女生,让苏唯三人都入选了班委。
顾晓晓是协调全班组织工作的班长,周薇薇是协助班长管理班务的副班长,苏唯当了学习委员。
刚开始苏唯还想着学习委员应该不是什么重要的活,不想扭扭捏捏的给班上同学带来不好的影响,就爽快的应下来了。
没想到三个人中,最苦最累的是学习委员。
研究生的班级活动少的可怜,两位大班长自然没什么事情可做。
但研究生的学习不比本科那么悠闲自在,每个老师上课风格迥异,但都绝不是拿着书读课本这么简单。
特别是这所X大,以开放式教学文明,课堂上主张发挥学生的积极性和创造性,在课前都必须按照老师的指导做课前准备。
当然了,研究生还是要写作业、交报告的,并且作业很灵活,难度更大,通常是小组交流一起完成的。
结果,苏唯每节课上课前都得去老师那报道,向同学们下达上课前的准备工作,每节课下课后,还要收作业。
苏唯正埋头和一个数学公式奋战着。
这节是高级宏观经济学课。
苏唯作为一个老老实实的好学生,上课之前肯定是遵照老师指示要预习的。
不但如此,她还随手把课后的思考题给做了。
在对待学习的执着程度上,连顾晓晓都自叹不如了。
苏唯打哈哈:“强迫症作祟。”
在预习的时候,苏唯被一道习题给难住了。
那道题很有意思,给了20年的食品总供给和总需求的曲线,要你预测未来的食品均衡量的数据。
苏唯想得很简单,首先嘛,根据经济学原理,把每年的食品总供给等于总需求,得出每年的食品均衡量。
然后就把20年的均衡量在直角坐标系里进行描点。
苏唯左看看又看看,这个图形不是直线。
苏唯没有学过用计算机进行数学建模,只能凭着直觉去猜,应该是幂函数。她就根据幂函数的次数的变化,写了几条她觉得很有可能的函数,去拟合数据。
昨天算到3次幂,耗费了她一整晚的功力,觉得数据还是不大对。
刚刚算到4次数,20个数据,有15个很接近了,快要算到最后一个数据的时候,她觉得周薇薇又在捣乱:“苏唯,老师喊你。”
苏唯一抬头,看着了看教室,老师当然已经出现了,而且她还发现黑板上多了两个字“林瑾”。
林瑾走进教室时,气氛由刚才的嘈杂立马安静下来。无所谓,他已经习惯身上总是被投注目光,善意的恶意的,钦羡的嫉妒的,在社会上历练了几年,他已经学会怎么在人前带着一副淡然的面具。
在谈判时,面对对手咄咄逼人的进攻,他都能临危不乱的见招拆招,更可况面对这帮学生。
从容的走到讲台,随手写了自己的名字,对大家打了个招呼,
“这是我的名字,我在这个学期代替韩老师,教大家高级微观经济学的课程。”
“老师,这节课没有课前准备,那要上什么内容?”
“不是布置了预习的准备吗?你们的学习委员是谁?”林瑾皱了皱眉。
那班男同胞们起哄般指着教室第二排的第1个座,在讲台的左侧,靠着墙,在最角落里。
苏唯当然没有听见这个对话,她快要算出结果了,心里面又激动又兴奋,手一直没停,头低低的埋着,终于在算出来的时候,听到了周薇薇喊着她,还摇了摇她的手。
她算数算的脑子有点糊涂,懵懵懂懂的站起来,还不清楚老师想要对她发难。
林瑾看到的自然就是苏唯傻傻的看着他的场景。
林瑾的惯性思维又发作了,平时对待工作要求严格,对待下属奖惩分明,然而,他看到苏唯才想起来这是在学校。既然是在学校,就没必要把职场的那套拿出来使。
“学习委员下课来找我,我布置下节课的课前准备。”
“哦,好的,老师。”苏唯还不知道自己刚刚躲过一劫。
其实苏唯在班级群里面发布了课前预习的消息,个别学生以为不需要展示课前准备的功课就等于没有,林瑾当然毫不知情。
这节课内容基本上是纯理论,不预习就是听天书,不过管不了那么多了,林瑾当然不会为了苏唯的“失误”而推延上课进度,他可忙的很。
结果一节课下来,基本的知识点基本过了一遍,林瑾象征性的问问有没有没听懂得,底下没有人出声。于是林瑾打算把课后习题给讲了。
“给你们15分钟的时间,看看课后习题,我们等下讲一讲。”
苏唯当然已经做完了,于是在别人开始埋头思考的时候,她开始神游了。
不知道是不是经常进行脑力活动的人特别喜欢神游,反正苏唯神游的习惯从高中就开始养成了。那时候功课很繁忙,上语文课就是最好神游的时候,至于神游的内容嘛,小说、电视剧、美男子。这真的一种绝佳的精神放松。
在苏唯眼睛直瞪瞪的看着黑板的时候,林瑾自然感到从前方的目光。
抬头一看,就碰见苏唯一动不动的瞧着黑板,俨然一副书呆子的模样。
林瑾看着苏唯,心里觉得有点好笑,从刚开始进教室一直埋着头,到他面前傻乎乎的站着,再到现在一副思考问题出神的表情。
真是有意思。
林瑾见惯了各种精明能力强的人,而且在他公司上班的本科毕业生看起来都一副能担大任的表情,在被他责骂的时候都是一副从容自信的样子,眼前的苏唯真是刷新了他对世界的认知。
15分钟过去了,林瑾把习题答案写在了黑板上。
“你们先对对答案,我们挑一些题目来讲。”
苏唯回过神,目光立马对准了那道题,答案跟她的差了2个单位。
“有什么那些题目没有做出来的,我们一起研究一下。”
林瑾根据学生的要求讲解了三大题后,这个课就快上完了。
苏唯心里很想知道那道题到底怎么算的,死也要死个明明白白,不然自己这两天功夫全白费,这也太不甘心。
想了又想,颤颤悠悠的举起了手。
“老师,第三题怎么做的?”
“你的结论是出来是多少?”
苏唯报了答案后,相差无几。
“用Mathematica再算一遍。”林瑾觉得应该是技术问题,大方向没有错。
“啊,什么M..”苏唯懵了。
林瑾觉得奇怪了,:“你们没有学过数学建模吗?那你怎么得出的结论?”
林瑾看了苏唯一眼,无意识的撇到她厚厚的草稿纸,
“你用笔算的?”林瑾惊呆了。
苏唯觉得自己出洋相了,嘻嘻一笑,没有应声。
林瑾顺手拿了苏唯的那张草稿纸,扫了一眼密密麻麻的计算过程,把眼睛定在了最后的函数上,除了其中的一个参数有点出入,函数结构和其他的参数与计算机的结论无异。
林瑾脑子里对她的计算过程做快速的分析。
她肯定对函数进行猜测,为了保证正确性,根据图形,猜测函数类型,每个类型都要根据参数不同列举几个确保精确度,最后还用带入20个数据得出参数并验证函数正确性,这些工作都需要准确的数学直觉和强大的计算能力。
林瑾本科学的就是数学专业,那时候参加学校的数学建模比赛时听老师说过不用电脑的办法,但是没有试过。计算机的存在就是为了把人类从繁杂的计算中解脱出来啊。这么做除了说明自己傻以外,没有别的意义。
但看着这密密麻麻的演算过程,心里升起了一股佩服之感。林瑾不由的多看了眼前这个娇小的女生。
绝对是有天赋的。
对于天赋这个词,林瑾心里是抵触的。
林瑾从小几乎在各方面没什么天赋,如果一定要说一个,那就是音乐。
他唱歌唱的不错,并且在很小的时候,由于嗓子出众表现出来的天赋就被家里人看出来了。
父母自然给他安排最好的老师,教他弹钢琴、声乐、乐理。他在初中还建立了一支摇滚乐队,担任主唱。那是的梦想就是当一个出色的音乐人,能唱能写的。
那已经是很久的事情了。梦想就是用来做梦的时候想想,林瑾觉得这句话再正确不过。