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1、课代表和差生事件一 ...

  •   神奈川的三月,天气已经渐渐暖和起来,午后有和煦的风吹落一树早樱,间或有小雀从树枝上飞起。
      毫无疑问地,英语老师聒噪的讲课声在切原赤也看来甚至没有窗外的那只还在扑腾着学飞的小鸟有吸引力,真是的,我明明是个日本人为什么要学英语啊。
      显然讲台上的人也注意到了英语困难户在上课不到十分钟就开始走神的行为。
      “切原同学,你来翻译一下这个句子好了。”松本老师努力让自己用和蔼可亲的笑容替换掉咬牙切齿的表情,眼刀却忍不住“唰唰——”地飞向角落里某不明状况的同学。
      昏昏欲睡的少年在听到自己名字时条件反射地站起来,被猛然后推的椅子与地面摩擦发出的声音使他很快清醒过来,在看到松本老师面对自己特有的表情时惊恐地瞪大双眼,心里哀嚎着——怎么又是我啊啊?
      “En, I am to……oh no, I have go to……er……”切原试探性地挤出几个支离破碎的单词,在偷偷瞄到老师糟糕的脸色后又连忙改口,但是显然这也是错误的,他的声音越来越低,最后垂头丧气地低下头。
      “切原同学,放学后带上你的课本和练习册到、我、办、公、室、来、一、趟!”松本老师咬牙切齿一字一顿地说道,切原简直能从她眼底看到噌噌的火花,不自觉地打了个哆嗦。
      唉,今天又不能准时去参加部活了,切原无奈地皱了皱鼻子。全班同学都默默地在心里为他鞠了一把同情泪。

      “报告。”
      夏木初晓把班级的作业送过来时松本老师正怒气冲天地第三次强调be动词后不能用动词原形。
      切原一脸无辜地抬头看了一眼走过来的英语课代表,清澈的墨绿眼珠里竟有点可怜兮兮的意味。嗯,有点像Lisbon做错事时的眼神,三分抱歉,三分可怜,两分无辜,一分讨好,再加两分天然萌。
      把自家萨摩耶和切原赤也的影子重合一下,真是意外地像呢。哈哈。夏木初晓不厚道地在心里偷笑一下,脸上却努力摆出一副严肃正直的表情,“老师,这是D组的作业。”
      叠放的整整齐齐的作业本上还放着一张记录表,上面赫然写着“3月2日火曜日英语学科缺交同学 切原赤也”
      “除了切原同学外,D组都交了。”夏木本着唯恐天下不乱的心态凉凉地补了一句,再瞟一眼切原,果然此时他已经一副“我命休矣”的慷慨就义表情了。
      我只是尽到课代表的职责而已,不能怪我的是吧?
      果不其然,松本老师的脸黑成一片,气的发抖的手指指向切原,酒红色的大波浪卷发简直自带的火焰效果,切原已经视死如归地闭上眼了,夏木也不忍卒睹地别开了脸。
      松本老师猛地拍了下桌子,正待开训,手机铃声突然响起,准备好的若干训词一下子呛在喉里,脸都涨红了。她看了眼屏幕上显示的号码,愤愤地瞪了切原一眼,出去接电话了。
      切原和夏木一起目送她的背影远去,这都还没出教室呢,只听见一声娇媚无比尾音上扬的“Honey~~~~”还自带回音效果,两人的身体都不受控制地抖了抖,目瞪口呆地看平日的母老虎变身小绵羊。
      切原难以置信地喃喃自语“天哪,她该不会是恋爱了吧?!”
      两个学生面面相觑,情不自禁地脑补了一下松本老师和她家honey……
      几分钟后,脸上还有几分红晕的老师回到办公室,看到学生目瞪口呆的表情,赶紧“咳咳”两声,脸上的娇羞表情也秒切换回严肃模式。
      “咳,我有点事情要办,切原你……”松本老师沉吟片刻,把主意打到了夏木身上, “这样吧,夏木你帮切原讲讲吧。”松本看向爱徒,一脸“你辛苦了”的表情拍拍夏木的肩,待夏木心有戚戚焉地点头答应后又转向切原,又是一脸怒色,从牙缝里挤出了几个字,“你,今天不把情态动词的用法搞清楚就不许回去!”随即边提着包踩着高跟鞋蹬蹬蹬地走了。
      “其实她完全可以考虑改行当演员诶~”切原用食指捅了捅夏木的手臂,一脸八卦兮兮地凑过去小声问她“你说她不会是要去约会吧?”
      夏木先是深有同感地点了点头,正想分享一下八卦,然后突然反应过来,我去老师你约会就约会吧,把这个大难题丢给我算什么啊?!
      想到一会儿可能出现的状况夏木就悲从中来,保持着面瘫脸拉开椅子坐下,顺便捋了下子,“好了,再不开始讲我们今晚就回不去了,切原君。”
      ——不愧是松本老师的得意门生啊,论起变脸的功力你也不遑多让吧。这是切原赤也同学的内心OS。
      ——啊啊啊啊我美好的晚上就要断送在这里了吗!这是夏木初晓同学的内心OS。

      第二天松本老师居然发现切原真的把情态动词的用法弄懂了,惊喜得跟中了彩票一样。
      废话,我昨天跟他讲了多少遍废了多少唾沫死了多少脑细胞老师你知道吗?夏木简直内牛满面
      虽然作为英语课代表的夏木对切原的英语水平早有耳闻,但真的接触下来才觉得两人的脑回路真的完全不!一!样!不然要怎么解释为什么她说的口干舌燥后切原居然还能问出“情态动词后加V-ing吗?”这种话啊?情态动词后加的原型!原型好吗!这句话我重复了不下5遍了好吗!切原君求你也上点心吧,已经5点半了我超级饿啊!长得再帅也拯救不了你的英语啊!
      我以前到底为什么会在松本老师训他的时候觉得他可怜啊?其实遇到这种学生,松本老师才是最倒霉的那个人吧……切原君你被骂完全是活该啊,下次我再也不在老师骂你到一半的时候因为同情你而打断她,跟她汇报班级事务了,我一定等她骂完后再上去补一句“切原同学又没交作业”啊!
      当然喜出望外的英语老师是听不到自家口怜的课代表的心声的,大喜之下她做出了一个让夏木恨不能叉腰大骂的决定——“为了体现出同学之间的友爱互助,以后切原的英语就交给夏木你了哟,不要让我失望哟~”
      夏木这下完全崩溃了,脸色成功赶上十年没戏的黑锅底,有气无力地应了句“是”,就像游魂一样飘出去了,背景还能看到各种怨念织成的黑网……
note 作者有话说
第1章 课代表和差生事件一

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