《西涟儿评文集》风卷西帘

41、评——《校草毕业了》

　　评——《校草毕业了》

　　【新星文学社】评论员：风卷西涟

　　看文进度：20章

　　看文下评论“很黄，很暴”，直接吊起西涟的好奇心。想啊！在全面禁网的时间内看到这样的文，那真是久旱逢甘霖~~~哈哈哈！暴露了西涟本质。

　　直接写或隐晦写隐秘的器官真的能绑定读者吗？肯定不是，不管是小“哗”文还是清水文，首要的是故事剧情，再有就是写手的表达能力，即叙述能力。这两点恰恰是作者君最缺的，这里叙述比剧情更要弱一点。

　　前二十章中的叙述很混乱，故事跳跃式的断层，每一章，每一段剧情，人物说的话，人物的每一次行动都没有重点。作者君很努力的想表现男主很爱很宠女主，但是，却让大家看到男主对羞羞的事更上心。造成这样结果就是因为作者君叙述混乱。

　　从第一章开始，作者君的叙述视角不停地跳动，从上帝视角，女主视角，男主视角来回跳跃，将好好的场景切得粉碎。其中再穿插着倒叙，插叙将故事线切割的支离破碎。

　　又因为视角频繁转换导致故事线索不断切断。比如灌醉领证作为完整的故事剧情，其中时不时的从女主视角插入回忆，又从男主视角插入回忆，将完整完整故事断的七零八碎。

　　如果作者君用女主的视角作为叙述视角，通过女主看到男主，感受男主，调动女主内心的波折，激起隐藏在女主内心的爱，唤醒女主推倒男主的欲望，半醉半醒中跟男主领证，领完证后在进行一段回忆，解释一下男女主学生生涯时的两人的相处模式。虽说这里也有回忆，但这样，至少剧情中的故事线不会断层。

　　之后进入男主家族，这里作者君只需要一条主线索，不需要面面俱到地填入一堆事和人。然而，作者君糅杂了太多的线索，每条线索还是由不同的人物视角进入。于是，又像开始那样，完整的剧情被切割的七零八落。

　　建议作者君写直线形故事，等有了一定的笔力再尝试着其他的形式。

　　不知道作者君是如何看待人物在故事的作用？在西涟看来每个人物担负着推动故事发展的作用，也就是说每个人都有他不可替代的功能。而在本文里完全找不到人物在故事中的作用。比如荣英，故事中定位为小三，抢夺男主，她每次出场是不是完成她要完成的任务？是不是每次出现都会给女主制造出麻烦？显然没有。故事中的其他人物也都没有肩负起他们该有的作用。

　　因为这些人物没有发挥他们该有的作用，所以前二十章的故事变得很弱，看上去没有剧情。建议作者君根据剧情按排好人物的位置，发挥好人物的作用，推动剧情的发展。

　　祝君早日成神！

　　评论仅一家之言，如有不喜，请一笑置之！