《一见钟卿》昸暖夏涼

14、期中班会 一个人到底

　　半个学期悄然逝去，期中考试如约来临。

　　依旧是考试，讲解，订正，出成绩排名，不过相较于月考有所不同的是要开一场期中总结班会，表彰了在本次期中考试中成绩优异与进步巨大的学生，警醒向走下坡路和原地踏步的学生，并且交流学习方法，总结经验和教训，修正相应的教学工作，制定下一阶段学习目标。

　　为了凸显它的正规性，班主任还借用了学校的报告厅，不可否认，当一踏进那恢弘的建筑，同学们个个正襟危坐，生怕破坏了这严肃的氛围。

　　可惜，当老班语重心长地说完一长串的话后，有的同学早已神游到外太空去了。

　　“现在我们来看一下班级总情况。首先班级平均分为93分，理科段第一，比7班高了三分。相信大家也知道这个成绩还算不错，可是我们这样就满足了吗？我们应该好好反省一下，这是我们最好的成绩吗，我们要如何才能发挥自己的潜能。”

　　停顿了一下，切换了幻灯片，大屏幕上出现的是与7班的单科平均分对比图。

　　“你们好好看看，找找自己的不足。语数外我们不担心，可看看理综，除了生物高了他们2分，物理和化学我们差了人家多少！”

　　不满，很不满，而作为物理老师的班主任更是气不打一处来，连话都不想讲了，把话筒往演讲台上一丢，让学生思过三分钟。

　　许诺想起下午看到的那份成绩单，才发现7班的理综成绩很稳，基本维持在八九十分，而不及格的一个都没有。反观6班，九十甚至九十五以上的都有好几个，但二三十分的也大有人在，这样一来，班级平均分难免被拉了后腿。

　　大家见状都乖乖闭嘴，摆正坐姿，一副深刻反省的模样。整个报告厅雅雀无声,一片寂静，都能够清晰地听到旁人细微的呼吸声。

　　过了一会儿，老班敛了心神，继续分析。

　　班级情况之后便是个人情况。

　　首先是前十表彰：“何之帆第一，年级第一，郑婷婷第二，年级第三，王霖波第三，年级第四……许诺第八，年级二十……”

　　然后是表彰进步最大前十，警示退步最大前十与最末十名，他们这一圈子都不在这一范围内。

　　这时，于素贞穿过叶迷，凑到许诺面前，刻意压低声音，道：“我说你和沈宋学了这么久，怎么没什么成效啊，你们该不会借着这个由头暗度陈仓了吧！”

　　许诺一个巴掌拍过去，头略微低下凑到她耳边，回以同样的音调：“难不成你生病的时候吃一两次药就能痊愈了，疗程，你懂什么叫疗程不！”

　　于素贞顺势打掉她的手，直起扑在叶迷腿上的身子，理了理头发，一本正经地看着大屏幕。这人，还真能装！

　　没想到叶迷也是个好奇宝宝：“那这个疗程要多久？”话是对许诺说的，眼睛却一动不动地盯着老班。

　　良久，才听到许诺答了跟没答一样的回答：“顺其自然吧！”

　　三人顿时黑线，如果不是因为时间不对，地点不对，她们一定会把这欠揍的家伙狠狠揍一顿，然后把她扔去外太空，自生自灭。

　　呃，许诺发现如出一辙的三张便秘似的郁闷的脸，不禁思考难道自己刚才又有什么很难沟通的地方？没有吧……

　　首先，她回答了。

　　其次，她没有礼貌地看着对方的眼睛说话，那也是为了防止被老师抓到，拿来做反面教材嘛。

　　最后，她还用了语气助词呢。

　　想到这，许诺释然了，嗯，一定是她们的智商问题，于是她淡定地继续听着老班叽里呱啦。

　　班主任的任务结束，接下来是各任课老师讲话。其实无非就是肯定大家的努力和优势，指出不足，希望大家团结一心共创佳绩，然后分享了一些学本门学科的基本方法和技巧。有几个老师见英语成绩进步不少，一时兴起问学生要不要也设立学习小组。大家一阵唏嘘，老师，您要不要这么有“创意”啊。没料到学生的反应这么激烈，干笑一声，说不弄也行，大家平时可以多帮助帮助就算完事了。

　　然后是学生代表何之帆发言，分享自己的学习经验。

　　白色制服搭一条蓝色牛仔裤，站在台上自成一片风景。他没有带演讲稿，视线扫视全场，缓缓开口：“特别的学习经验我也没有，我只想问大家三个问题。”如他阳光暖男的形象一样清亮动听的声音。

　　台下的目光纷纷投向何之帆，何之帆问道：“首先，你们觉得一个人到底是天生聪明重要还是后天努力更重要？”

　　这下，台下一下子炸开了锅，和周边的人热烈地讨论起来，等大家静下来后何之帆让几个同学谈谈他们的想法。

　　方进说：“后天努力。”

　　郑婷婷接腔：“后天努力，古人说：天才靠积累，聪明靠勤奋。都是通过长期刻苦学习一点一滴积累起来的，先天的聪明还要靠后天的努力来完成。”

　　李琪也开口：“是啊，仲永的故事就告诉我们不要恃才傲物，即使是有先天的优势，也要通过后天的学习使之得到巩固，不能只是一味地去索取而不付出，如果那样的话，再怎么庞大的资源也会被汲取光的。”

　　许诺举手，何之帆用眼神示意她开口。许诺起身，说道：“我觉得天生聪明更重要，我打个比方，先天聪明就是本金，后天努力是利率，努力的确会带来收益。但普通人在努力的时候，高智商人群在玩命努力。这也就是人们常说的笨鸟先飞中笨鸟和聪明鸟的区别。”

　　何之帆点头示意她坐下，随后又听到沈宋的声音：“那我也打个比方，假使甲乙两人在足够长的直道上赛跑，甲先天聪明，起跑比乙远，但乙后天更努力，即乙的加速度大于甲，那么，最终谁跑得更远呢？”

　　许诺心里发堵，这人，干嘛跟她作对啊？

　　何之帆见差不多了，总结道：“其实大家心里都清楚，其实不管是天生还是后生，都一样要靠后天的努力。我相信大家都有听说过一个故事，就是一个人为自己儿子娶得比尔盖茨女儿和当上世界银行副总裁的故事。这个人的成功，试问是聪明为第一位还是他的努力为第一位。

　　很多时候，我们都有很多的想法，但是没有努力，没有争取，我们还怎么能去实现它呢？。世上没有白吃的午餐，一切的成功全是通过不断的努力而获得。所以，在场的你们真的努力过了吗？”

　　何之帆觉得自己想要的效果达到了，又抛出第二个问题：“你们觉得你们今天在这里是为了什么？”

　　“为了总结经验和教训，提高学习效率。”

　　“为了考出好成绩，考上一个好大学。”

　　“为了找一份好工作，然后成家，生子。”

　　大家听到这都不约而同地笑起来。

　　“为了学习知识，这样我们的大脑才能变得智慧，摆脱愚昧。”

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　　何之帆轻笑，那深深的酒窝牵动着少女的心：“不管是为了上大学、工作、成家或是丰富自己，现今我们总逃不开‘学习’这个字眼。在我国，学习这一词，是把‘学’和‘习’复合而组成的词，最先把这两个字联在一起讲的是孔子。孔子说：‘学而时习之，不亦说乎？’意思就是，学了新内容之后及时、经常地进行温习，不是一件很愉快的事情吗？ ‘学’是闻、见，是获得知识、技能；‘习’是巩固知识、技能，它包括温习、实习、练习。

　　那么你们又主动学习知识，巩固知识了吗？”

　　其实人分主动和被动，主动的人会积极地学习知识，还会广泛涉猎各种知识，增加阅历和实力，而被动的人往往都是接受型，抽一鞭子才动一下，在中国应试教育中，在成绩的主导力面前，这类人很容易产生厌学情绪，更可怕地是他们的创造力在沉重的学习中一点点的磨灭。

　　所以我们要正视“学习”的问题，否则，就算你平时再怎么努力听课做题也是徒劳。

　　“最后，我要问你们了解自己吗？你们知道你们想要什么吗？你们确定你们以后要干什么了吗？”

　　这下，全场都安静了。

　　“我们从小就按部就班地上小学，上中学，中考，高考，上大学，那毕业以后呢，你们有做过人生规划吗？

　　一个成功人士在二十岁以前就要根据自己的喜好规划人生，为之刻苦学习，建立基础；20-25岁，传统意义上的大学时间以及毕业初期，自然要汲取多方面知识，确定人生目标；25-30岁就要寻找机会，并且主动拓展人脉，良师益友的提携将是提升自己的利器；30-35岁，就要试着制造机会，抓住机会，向目标迈进；等到了35-40岁，人们的心境也会随之转化，回头看看走过的路，再对自己的人生做出适当的调整。

　　这样的规划你们有做过吗？”

　　不管这番话对同学的行为是否起了决定性因素，但至少他们的心被强烈震撼到了。

　　“这就是我的学习经验，希望对大家有用，谢谢！”一个深深的鞠躬。

　　台下爆发出雷鸣般的掌声。这是对他的肯定，对他的尊重，对他的感激！

　　其中有四个女生默契地对视，发自内心的笑起来，嗯，还不赖！