《不别扭会死》迷图

4、第四章

　　帮别人代课嘛，随便讲讲就好啦又不是自己学生。但是，学生中有未来对象的话当然要除外啦！
　　于是教授当场心思一转就制定出了攻略①：用学识让学生折腰。
　　学生这个如花似玉的年龄么，是很容易对比他们年长的人产生崇拜感的，教授有点乐观的想着。同时，他还谦虚地想，当然了，这个崇拜么和他想要的爱慕中间是有一点差距的，不过差距不大。教授坚定地认为，爱慕爱慕，有了慕才有爱嘛！
　　可是，后来的事情似乎证明，教授的计划是不可行的。
　　教授事后总结，是自己倏忽了，没有考虑到矛盾的特殊性，是所谓具体问题具体分析。

　　教授将失败的原因归结到那门课的性质上。
　　他帮结了梁子的梁老师顶替的是比！较！文！学！
　　都是西方那块，但是尤教授专攻文学著作，涉及西方文学起源发展派别来他能头头是道毫无阻碍，但是人么，总有那么一两块短板。
　　尤教授的短板就在于理论这块，有些概念他能明白但是他无法确保学生能听懂。在自己班上，他倒是能讲完，你问学生上课情况如何？当然是听得懂就听听不懂就神游周公啊。啥，你问尤教授知道吗？当然知道了。学生听不懂他怎么办？还能怎么办，列书单啊！但是现在是在别人班别人班别人班还是自己不擅长的领域，认清这个无法改变的残忍事实后，尤教授有点心灰意冷的想反正都这样了不如再过分一点，否则自己炫技不成很丢脸啊！
　　于是，最后他很自在很从容地把一节理论课上成了文学课。

　　两节课平安上完居然没有同学提出异议，尤教授觉得这个头开得还算是打了一点折扣的成功。
　　下课铃响起，尤教授合上书本，扫视了一眼学生，然后声音很平静充满了师严的至尊无上（他自认为的），“其他人下课，上课代点名最多的留下。”
　　下面有人小声说，“看在是首犯份上，老师您就从宽处理吧。”
　　“我已经很宽容了，今天代点的人可不止他一个，只是不如他这么明目张胆。”
　　学生被梗得无话。教授说这话其实心里有点打鼓，不过他在抗议的声音重没发现严景，更关键的是，除此之外，教授很难想到更加合理也更加理所当然的理由和那谁接触……
　　稀稀拉拉地脚步声散去，尤教授提着包，快步走向严景，“走吧。”他说。
　　“…去哪？”
　　“吃饭去啊，学校后门有处餐馆不错，味道相当正宗。”教授有点奇怪学生的问话，不过还是耐心解释。
　　“不是…哪里…不对。”当年没别扭的学生其实还有点可爱。
　　“走了！”当年教授也很有风骨和决定权。

　　饭吃到一半，学生忽然眼睛一亮，锐利地看向阶|级敌人“不是要处罚吗？！！”
　　“没错，”尤教授舀了一勺汤，“可是我从宽处理了啊。”
　　“那你叫我出来…”
　　“吃饭。饭点到了，想找个人一起吃饭。”尤教授说得理所当然。
　　“可是…为什么是我？”
　　“这个问题不错，”尤教授放下手头的筷子，眼里不带一丝杂质地直视严景，“答案我也还不是很清楚，总之先这样吧，你就当做我找不到人一起吃饭想找个饭友好了。”

作者有话说

　　我不会告诉你们我只有听着kiyomi才会有灵感...的...
么么哒，晚安。