《沪上荷偕》阿修雷

4、第四章 成你的粉丝

　　第四章成你的粉丝
　　和薛剑晨交谈，还蛮自在的，何睿说了自己不爱看电视剧，他一点都不生气，反而笑眯眯地问：“你刚才，是在背诵课文吗？”
　　何睿下意识地点头，然后是无限的惊讶：“恩，咦？你怎么会……”
　　“我怎么会知道的呢？因为我常常要背台词本啊，喏，你看。”
　　约五公分厚的线装稿，提起来都有一些重量了，全部背出来？何睿的敬佩神色里多了几许同情。
　　薛剑晨有些好笑，别人羡慕都羡慕不过来，他却同情他？真是一个很特别的人，他刚要说些什么，上面又传来脚步声，何睿转头过去：“妈妈，我在这里。”
　　“贺主任。”薛剑晨半鞠了一躬，显示出良好的家教。
　　“哎呀，怎么？你该叫我贺老师啊。”
　　“为什么？您不是教导主任吗？”薛剑晨是真的不懂，他生长在部队大院里，离开了直呼军衔的学校，这普通的称谓，让他很是茫然。
　　“怎么讲呢？小睿，你来说。”
　　贺芸的教学法里，包括了让自己的儿子，主动表达，热心助人，教别人知识，就是巩固自己，所以他并不怯场：“我妈妈是教导主任，其他老师都可以叫她主任，但我们的身份是学生，对我们来说，教导主任是老师，其他老师也是老师。”
　　“是这样啊，我倒一直不知道，真是谢谢你了。”
　　自从那天以后，薛剑晨便经常来预备（1）班找他，当然了，是那个确定了同学们都回家的放学时间再后面。
　　“如果考试不及格，会怎么样？”
　　“我没有不及格呀。”
　　“假如呢？”
　　“那我会向妈妈保证，下次再更加努力。”
　　“会不会有那种感觉？怕家长知道？想隐瞒。”
　　“不可能，我妈妈是教导主任啊，我的分数根本瞒不了她。”
　　“哎呀，小睿，我都说了是假如。”
　　“我再想想，对了，听大方他们说，成绩不好的时候，会互相模仿父母的签名。”
　　“太好了，小睿，这个细节我可以学习。”两个少年留在空旷的教室里模拟剧情，薛剑晨拿出个本子，时不时记录一下，忽然笑开了：“我觉得，我成了你的粉丝。”
　　“粉丝？”接触了三年英语，何睿倒是知道这是个舶来的词汇，也明白它的意思，“怎么可能？”
　　“怎么不可能？”人称“小雪人”的他递上自己的本子，何睿从头看起。
　　7：00到校，开门，开灯，开窗，给盆栽浇水。
　　7：30早自习，认真朗读。
　　8：10升旗，做早操，站在班级第五排。
　　8：30上课，同桌是个假小子。
　　他翻了几页，还有午餐菜色，食堂装饰，细致入微这个词，用来形容薛剑晨的这本观察笔记，是再合适也不过了。
　　可是，他还是一片茫然，“粉丝”和这些记录，别说有关系了，分明就风马牛不相及嘛。
　　“那看这里。”一只手伸过来，在他手上移动着记录本，那尊贵的白自上而下地划过，指在了扉页上的一行字。
　　《中学生活全记录》在七个字下方破折号的后面，赫然写着“研究对象：何睿”
　　“是我？怎么会是我？”何睿这才后知后觉起来，他做早操的确是站在班级第五排，同桌的女生新剃了短短的板寸，还真是……
　　是啊，为什么是他？薛剑晨也在问自己，用心观察，记录下何睿的一举一动，仔细揣摩，虽然是为了角色需要，可那十二分的认真，半点不逊色于忠实的“粉丝”。