《读书十年》夜澈微凉

3、读书十年03 被排挤的生

　　第二天上学我蹲在地上一步一蹭的检查小同学们脚下和桌子下面的废纸和果核，弄得同学们以为我丢了东西，纷纷询问，这让我我很恼怒，觉得检查卫生这个工作是件很丢人的事情，于是直起腰，喝令全班同学将后背向上平放在桌子上检查他们的指甲，这个差事让我很有成就感，那时候我们特别流行打“拍几”（其实我也不知道怎么写，是读做pia ji的前一个字是四声，那是一种圆型的，下面是硬纸板，上面沾一层有图案的纸，周围还有黄色或者其他颜色的描边，现的孩子也玩，远比我们那时候精致了，至少在图案上就很丰富，我们那个时候见的最多的就是孙悟空和葫芦娃，变形金刚的也有但很少见），或是弹玻璃球，水球是完全玻璃的，花丽瓣是中间有彩色花瓣样纹路的，还有一种银白或者是金黄的球，我们叫它水银球，那是很值钱的东西，最招我们喜欢的是大玻璃球，有荔枝那么大，总之都是些赤着手在土地上才玩得起来的游戏，所以男生的手指甲和手心都是泥土。那时我幼小的心灵正充斥着检查这个词的虚荣，一发现手和指甲脏的同学，马上用很官腔的话训斥他们：大脖子赛车轴，胳膊上都能划出印儿了，小小子指甲留那么长干什么？和小姑娘学挠人啊，以后少玩“拍几”，少弹玻璃球，没听大人说‘弹玻璃球，打拍几，这个小孩没出息’。其实所谓的官腔都是妈妈训我时用的话，我搬过来用在他们身上，那感觉不错，怪不得大人都喜欢训小孩。同学们不服，嚷着让我撸胳膊挽袖子，伸出手给他们看，我乐滋滋的伸出干净的手臂和修剪过的指甲，这个我很自信，因为妈妈说了，要想让同学们注意卫生，先要自己做起，我昨天晚上是很认真的洗了澡，又让妈妈帮着剪了指甲的。
　　检查个人卫生好象没有什么作用，课间的时候班里的男生仍旧三个一群，五个一伙的蹲地上煽“拍几”、弹玻璃球，为了表明我的立场，我坚决不去参与，一个人站在教室门口，间或大声嚷嚷，玩完了都给去洗手！根本没人理我。我就这样被自己、被同学孤立了好几天，我觉得自己没办法了，只能使出杀手锏，我对他们喊：你们不听生活委员的话，我告老师去！于是气乎乎头也不回的向老师办公室走。这帮人，很明显不拿班干部当回事，但告老师这招屡试不爽，我刚转身后面那些玩得正欢的小群体便解散了，靠墙根儿的靠墙根儿，望天儿的望天儿。我心想怕了吧？心虚了吧？晚了！我还告老师去。
　　到老师办公室的时候张老师有点惊讶，她问我：有事吗？我说：有。老师问：什么事？我忽然有点心虚，甚至有点后悔，我这样算是打小报告吗？同学们会不会瞧不起我？但又一想，就算是打报告，打全班同学的报告也该是个大报告吧，而且这是我的责任。于是腰板一挺：老师，他们打“拍几”，弹玻璃球还不洗手。张老师忽然笑了，她说：老师知道了，你先回去吧。我出门的时候高年级的老师问张老师：这孩子是谁啊？张老师说：陈蓝，我们班的生活委员。那老师又说：还挺负责。于是满办公室的笑声，我也笑了，偷着笑的。
　　我回去的时候特自信，这让班里的男孩子心里更没了底儿，有的甚至悄悄和我说，别告诉老师他也玩玻璃球了，下次不玩了，就是玩也去洗手。我不理他，心里想，早干嘛去了？这回真晚了。
　　上课了，其他同学都一副等待宣判的表情，只有我一个人等待着正义的降临。张老师站在讲台上说：大家要支持陈蓝同学的工作，要讲究个人卫生，保持班级的卫生，课间多做些有易的活动，既锻炼身体又可以放松的，比如跳绳啊，拍球啊，好了，下面我们开始上课。这就是正义的宣判？我有些纳闷，原本以为张老师会给我撑腰，狠狠儿批评那些不听话的学生，要么就罚站，找家长，扣他的小红旗儿，没收所有的“拍几”和玻璃球，最好没收的都归我保管，我就全都拿回家，一个人偷偷的玩，想着都高兴。但怎么就这么轻描淡写的结束了呢？我偷偷瞄着班里的男生，他们严肃认真的表情里明显的透着死里逃生的喜悦，还夹杂着更加放肆的，对我这个生活委员的不屑。
　　课间休息，男生们仍然蹲在地上打“拍几”、弹玻璃球，我也仍旧朝他们大喊，玩完了都给我洗手去，要么别玩。这话喊的我自己心里都没底，其实我不想管，我朝他们喊更多的是为了挽回些面子。几个男生笑嘻嘻的凑过来问我：卫生委员。。。。。。我纠正他们：是生活委员。他们又重新开始：生活委员，不让弹玻璃球、打“拍几”我们玩什么啊？我说：老师不是让跳绳，让拍球吗？那几个人一齐伸手：没球，没绳，你给买啊？我摇头：我没钱。他们一副达到目的的表情：没人买让我们玩什么？转身的时候还丢下一句话：老师都没说不让玩，就你欠儿。我再次被孤立了，虽然我决定再不管他们弹玻璃球的事，而且厚着脸皮找他们玩，我仍然被孤立，只有极少数的几个同学能陪我玩会，那是我同街的孩子，即便这样也是那边一喊，就会离开。。。。。。