《杂爱》耱

3、他们在恋爱 莹知道这事

　　莹知道这事后，很兴奋但又胆怯，不知如何是好，她毕竟也认同昊是个好男生。曾经对爱情的迷惑和想法在这时又涌出了心头。一个星期后，莹写了张看似精致的纸条给昊了，当时伊也在场。可她什么也不明白，只知道昊晚自习的时候很兴奋，伊问昊那纸条的内容，昊只是大笑着“没什么”。这个回答虽然看似不完整，但伊心里已经很清楚他们之间的事了，仿佛自己曾经的爱慕已被上帝忘却，眼泪已经成为悲痛的鉴证。哭又能证明什么？不如忘了他吧，不值得那样。这暂时成为了伊的想法。
　　从那以后，校园里多出了一对身影，有他的地方有她，有她的地方也有他。伊每天在食堂五楼吃饭时，都可以看到他俩坐在一起，同一个饭碗，同一个话题。伊虽然不愿看到这样的画面，但这好像已成了习惯。无法改变自己，早已陷入了他们的生活中。她并不觉得尴尬，而是认为自己无助。看着莹和他聊天的神情，心里会有一种认为自己是这世上多余的生物的想法。
　　他们在恋爱，有了自己的生活，全新的生活。
　　伊依然有婧陪着她，可她总觉得友情是无法填补爱情的空缺的。
　　“昊和莹在恋爱哦！你看出来没？”
　　“是人都知道，何必那么惊讶？”
　　“那是的，看他们关系这么密切。说真的，很羡慕他们。”
　　“别傻了，读好你的教科书！婧小朋友！”
　　“你看我啊？你有能耐找个BF证明给我看看！”
　　“……你说找就找？我决定做单身贵族！”
　　“切！没新意，可能现在早恋已成为一种潮流了。”
　　伊半天没有回婧的话，婧看出了伊心情很不好，所以就没再说话了。伊总是把痛苦自吞了，不愿和别人分享，往往这样的“自私”人总是受伤最深的，可伊宁愿做这样的人。
　　那天的作文课上，老师点评了伊的作文。说她的作文风格有所改变，从生活的幸福派转变为了被遗忘的暗恋派。老师的技艺很高，这也看得出来，回头问了伊后，才知道老师只是个“播音员”，看着什么念什么，还真以为他开窍了，结果还是让我们失望了。
　　“虽然作文内容思想是不健康的，但是……处处流露出真情实感，写出特色，写出了风格。我们要学习她这种文笔，但不要学她的事例……”
　　这个677是个“八婆嘴”一句相同的话可以复述十几遍，装做一副很正经的模样站在那做总结，同学们根本就听不进去，伊也对他彻底死心。这时的昊和莹只是听得茫然，好像不关他们什么事。或者昊认为伊只是一个完美的寓言家，只要俩人关系好就行了，天塌下来有树顶着。仅仅只送上了淡淡的掌声。而伊面对这么没档次的总结，根本就无法说到她的心眼里去，毫不感冒。
　　不久昊和莹的事就成了年级无人不知，无人不晓的了，公开恋爱，这样更好。不需要找环境，也不需要躲好友，大胆的恋爱很要勇气，这足以证明爱情的力量巨大。
　　那天晚饭后，昊和莹散步在空旷的田径场上，说话的声音会没有阻碍的传播，但实在是没有人会明着玩到那破地方去，他们尽情的说笑。
　　莹突然平静了一下自己，停下来，看着昊的眼睛，打开了她那个比普通嘴唇更红润的小嘴。
　　“你真的爱我吗？你爱我什么？”
　　“爱你的一切的一切，这是最充分的理由。”
　　“你以后会不会爱上别人，然后遗忘我？”
　　“我发誓自己只爱你一个，要不我会被……”
　　“不说了，我相信就行了。其实我也很爱你。”
　　莹冲进了昊的怀抱，将自己那光滑的小脸紧贴在昊胸前想多感受一下这一刻的温暖，昊也紧紧地搂住莹。
　　“我们永远都不分开，行吗？”
　　“当然，我会疼你一辈子的。”
　　直到晚自习上课，他俩才匆匆忙忙地回到教室，周围传来的是一片嘘声。
　　“干什么见不得人的事去了啊？现在才回来，”“那对狗男女还读不读书啊？”“以后结婚要记得喊我们啊！”……
　　在这一片喧闹声中，伊只是默默地看书，写作业。她把自己置身于外，也许这也是一种精神安慰吧。
　　别人的幸福印在自己的脑海里，无法抹去的记忆，任凭它在脑海里生长发芽，直到占据所有空间，就容不下任何痛苦了。
　　很快这事就传到了677的耳朵里，找昊和莹分别谈话后677很火，可能是俩人态度极差吧。667吓他们说要通知家长，这个恐吓对于他们毫无意义。无畏的精神足以证明他们爱情的坚固，任何事情都无法成为拆散他们的因素。
　　下自习后，昊不能出校，他是住校生，莹还陪着他在环校路散步。天气变冷，快到冬天了，那寒风吹起来并不舒服，但已被他们的沉默忽视。昊把莹拥在自己怀里，这时才明白夜晚月光取代白天的阳光是应该的，幽静浪漫。
　　“昊，你怕不怕我们会分开？我很怕……”
　　“不要多想了，谁能拆散我们？要记得我永远爱你……”

　　原来以为它会那样寂然地结束，却又看到开阔的天地，还有这样的笑容。