《[中国式兄妹恋]》猫太婆

10、同桌？

　　音乐家都齐聚台上对观众施行谢礼。龙震就这么一直站着，保持着僵硬的姿势，笑容却是温暖的。在我的记忆里，这是第一次，他在演奏结束后看到我，也是第一次与我四目相对这么久。

　　只觉得这一刻，四周安静无比。

　　都说初恋是用来怀念的，龙震亦如此。

　　那时候我还是初一的新学生，大家都第一次认识，互相招呼之后就分排座位，从高到矮自由组合。老师根据大家的意愿来调整，这点相当民主，却把我挤出了圈子。

　　同学们语速很快，互相开着玩笑，哎，你哪儿毕业的呀，你毕业考的多少分呀。哎，咱们是不是海淀区书法小组比赛的时候见过呀。哎，你也在**围棋社吗，认识张老师吗，我也在张老师哪儿学围棋呢。这些话我一句也插不上。尤其是人家知道我是外省来的学生，一听我的口音，完全不是本地长大的孩子。自然而然，三两句下来，我被排除在外。

　　从身高来排，我坐第一排。旁边是一个班里个子最矮的男生，名叫龙震，名字倒挺霸气，却是个性格极内潋又不受欢迎的孩子。

　　我本着友好的态度与他搭讪，他也不理我。要不是看到他的课本上写的名字，我还不知道他叫龙震。

　　老师让大家上台介绍名字，漂亮女生自豪地说，我的名字叫马丽丽，我妈妈希望我漂亮美丽。高又帅气的男生得意地说，我的名字叫李科，我爸希望我长大成为科学家。

　　龙震上台，双目死盯着地板，老师示意了他几次，他终于说了一句：“我叫龙震。”这就算介绍完了，班上一阵唏嘘声。于是，他这个班上最不合群的本地人跟我这个唯一的外省新学生坐到同桌隔壁。

　　刚开学那几周是班上小团体形成阶段，许多小团体就是这个时候抱成圈的。我真的好想念李春，小学六年，我和李春俩的小团体是坚不可破的，许多同学还围着我俩转。在这里可完全不一样，没有一个小团体我能融入的。

　　于是我把眼光转向旁边，希望能和龙震做好朋友。龙震这人成绩中等并不拔尖，这样的孩子只要成绩浮动不大，老师不会太重视。

　　决定跟他作朋友的还有个重要地方。他低头看书的样子，从我的角度来看，他长得有点像《一吻定情》里的男主角柏原崇，好吧，我是外貌协会滴人。

　　我试着跟龙震聊聊：“你叫龙震对吧？”他不动。

　　“我叫宋小珂，你知道吧。”他点头。

　　“你家住哪儿？”他不动。“我家住****”他继续不动。

　　“龙震，我就叫你龙震好不好？”他点头。

　　第一天跟他搭话，他一共对我点头两次。

　　“龙震，你喜欢白色吗？”不理我。

　　“你喜欢红色吗？”还不理。

　　“哪你喜欢什么色？”他转头看了一眼我的笔盒，又转回目光，继续不理我。

　　好吧，我也是死皮赖脸的人：“你喜欢音乐吗？”

　　他终于，目光回扫我一眼，只是一眼，快都我都怀疑他还没看清我今天是什么发型，他已迅速地收回目光点头说：“嗯。”

　　“龙震，我也喜欢听音乐，你喜欢唱歌吗？”又不理我了。

　　第二天跟他搭话，他没有点头，却对我说了一个字“嗯。”

　　我承认是个天生多话的人。要让我在没有朋友的班里待几年，我得发疯。课间，我尽量找些话来跟他说，不求别的，只求有人听我说说话而已。

　　“龙震，我们做好朋友行吗。”他点头。

　　“龙震，你吃早饭了吗。”他点头应了声：“啊。”

　　“你喜欢吃什么，豆汁喜欢吗？”不理我。

　　“我也不喜欢吃豆汁……”继续不动也不理，然后我的话就开始自顾自说。

　　一个月后，经过我多方努力，龙震偶尔会跟我说“哦”；“啊”；“嗯”。

　　两个月以后，有一天，我问：“龙震，你去过海边吗？我还一次也没去过，海边好玩吗？”

　　那天他对我一口气说了三个字：“不知道。”我觉得，这也是难得的进步。

　　课间，班里的男生喜欢聊打游戏，还喜欢看漫画。他们经常说超级塞亚人的近况，天子传奇出了新册子。这些话题从来传不到我们这桌子上来，龙震就像天生耳聋般不受诱惑。男生们特爱看的漫画书，不管人家传得多凶，他都不肖一顾，完全的不肖一顾。

　　龙震除了上课自顾自的看看书做笔记，下课就喜欢画点蝌蚪文。从拿尺子打五线谱开始，一排一排，整齐又仔细，排数的间隔掌握得很好，整版打下来线条工整。虽然我不认识蝌蚪文，却觉得他画得很好看。

　　总觉得，他跟其余男生不一样，是有深度的人。

　　班里的女生下课就三五堆的围坐一团，她们的鄹点无非是各女生的桌子周围。她们小声说大声笑，笑的时候，我如坐针钻，只能回头找龙震说话以免太不合群。

　　她们对我都是冷漠的，这种冷漠来自骨子里的骄傲。她们都是家世好的姑娘，也是家里的掌上明珠。她们不喜欢我这个外地人，她们认为外地人就该念民工子弟校，不该来这个辖区里最牛X的学校念书。因为我的身份，会拉底整个班里的平均水平。

　　班里的男生比女生好说话许多，例如问难题的时候，借笔的时候，他们一般都没什么说的。到底是见过大城市的男生，比较大度的。课外的话题，他们也不会主动与我搭讪。

　　女生排开我，男生们是看得明白的。如果他们谁来与我主动说点什么，就会被女生视为异类，会被更多女生排开。

　　我们那里的小学没学英文，这里的孩子从小就学英文课。他们从初一开始就站在一个比较高的起点。从第一节英语课开始，我就害怕，因为不知道老师在说什么，这样的恐惧愈来愈强烈。

　　之后的课业里，英文成了我的死穴。发音不准是最大的问题，老师不断提醒我：“宋小珂，发音要准，音没发准单词就不好背。”

　　我死记硬背单词。第一学期结束，英文还行，徐明铮也不再帮我复习英文。我心里更打鼓，上课时，英文老师从不让我回答问题。我也由于发音不准而不敢举手回答。就这样，我背的单词全靠记电话号码一样死记死背。短时间内还行，日积月累下来，英文这科就成了我的魔咒。再后来，以至六年以后，英文直接引响我的高考成绩。

　　寒假以前，每个班都要拿节目出来庆祝新年。这是女生展示跳舞特长的大好时候，许多女生早早就计划了节目，可今年不一样。

　　首先的，今年的节目演出不拿去参加比赛，这样少了许多出风头的机会。关键的，这次演出是户外，室内小礼堂因为积雪所压，现在闭馆检修。消息出来，班上的女生大失所望，班长怎么说服也没人愿意参演，谁愿意大冬天的在室外跳舞啊。

　　欧阳班长用排除法，最后把目光放到我们这桌：“龙震，听说你会小提琴？你来首小提琴独奏如何？”不管他是不是班长，龙震还是不搭理他。

　　班长为了这次演出也使了许多法子，他把目光落在我身上：“宋小珂，劝劝，劝劝龙震，这事交给你了。”

　　我的额头挂着几根黑线，龙震与我说得最多的只有三个字：“不知道。”让我怎么劝？这么内敛优雅的性格，你做班长的都劝不了，我有什么办法？虽然在全班的目光中，只有我和龙震这两个同桌是关系最好的。

　　结果还是老师出面。听说是给龙震的家长通了电话，由龙震来首小提琴独奏，这样我们班算交差了。

　　那天是我第一次看到龙震的小提琴天赋。室外挺冷，龙震没有戴手套。周围环境并不好，话筒音也不准确，调好的话筒声音时大时小，且声音偏差度很大，总之演出效果并不理想。

　　前奏还没完，台下许多同学已经没有耐心的开始小声讲话。大家的注意力只集中了一会儿，就开始自顾自的开小差。整个初中部数百人都伏耳低语，汇集成一大片闹哄哄的声音。

　　我坐在第一排，双手托着下巴仔细听也听不清楚台上传来的声音。

　　吸引我的却是龙震的目光。他好似陶醉在琴音中，完全没听到台下的乱哄哄杂音。他双目似闭似睁，时挑望远方，时婉转低垂，黑宝石一样的眼晴闪动着平时看不见到耀眼光芒。

　　《花音》女主角花音去东京寻找亲生父亲，一手小提琴出神入画。琴音飘扬的画面，樱花如雨的漫天落下。那时的我，也许已经入了迷，自动把龙震与花音对上了号。一个优雅的男孩，他可能也有一段关于找亲爹的故事？

　　对于音乐我是没什么研究的。家里也会放一些世界名曲，这些音带都是老娘寄给外婆的。曾经有段时间听说音乐对于自闭症患者是好的，于是这些世界名曲会反复的播放给小舅舅听。

　　听过许多，我记不住这些曲子，也不知道这些旋律是什么乐器演奏出来的。于我而言，在这些音乐声中平静的睡着是挺美的事。

　　龙震的音乐传达了什么，我是不知道的，因为还没达到这样的高度。可是我在他的眼里看到了与众不同的地方。曲子挺长，越到后面，台下讲话的声音越大。直到一曲终了，龙震下了舞台，台下的同学才想事这事，鼓掌起来。

　　这个节目对于班上的集体荣誉来讲，并没有锦上添花。新年过后就忙着期末考试，没人再想起那一首独奏。

　　春节也如前几年一样热闹，短暂的寒假很快就过完。

　　新学期开学，有一次较大的坐位调整。班里无论男生女生，谁也不愿意跟龙震一起坐。于是，又是我，继续与他同桌。