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4、第 4 章 ...

  •   有了前两天的下马威,同学们好像学乖了,在第二天结束时也显得不是那么如释重负。
      第三天是人物分析课。这次的眼镜老师很正常,除了喜欢点名的怪癖。
      “小丙,你来分析一下水户洋平在说这句话前的心理过程。”
      “嗯……洋平是樱木的死党,同时也是为篮球队拼命加油的好同志。在当时那种情形下,要想保全篮球队,只有把所有责任都往篮球队以外的人身上揽才行。所以他才会说出那番话。”
      “很好!后面的同学,你来分析一下赤木在偷看樱木和青田对话时的内心活动。”
      “啊?这个……他在想,樱木花道,如果你就为了那点诱惑而放弃篮球,那我真是看错你了。”
      “嗯,这也是一种理解方式。不过你不觉得有点肤浅?后面的那位同学,你有什么补充?”
      “可能赤木当时不安的心情胜于愤怒,因为樱木是个天生的好材料,如果假以时日必定会成为震惊全国的高手。如果他放弃篮球,对湘北、对日本、甚至对全世界都是一种损失。但他又想到,同样的,如果他不加入柔道部,对日本的柔道界也是莫大的损失。换句话说,他当时的想法并不是自私地考虑对篮球部的影响,他想到的是樱木在篮球和柔道两方面同样出众的才华,正是这样才使得他产生不安的心理。”
      “啊!这个回答完美极了!”眼镜男激动地声音颤抖,“在我带的高一学生中,从来没有谁如此深透地解剖过赤木的内心啊!”
      那个同学得意地环视了教室一周,颇有种樱木标榜“我是天才”的味道。
      在整个班级完成了18轮回答之后,第三天平安地宣告结束。

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