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4、增进师生关系的方法 ...
出生以后第一次,于烨烨少几乎是慌不择路的跑了。走在林荫小路上,脑子里是安羽刚刚说的教务处的位置,应该是走这儿吧。
“瑟瑟嗖嗖……”
周围诡异的声音和越渐下沉的太阳只留下的渺小余晖让此时此刻刚受过心灵小创伤的于烨有些胡思乱想。
看着深山老林的,不回来有什么野兽出没吧?
他加快脚步几乎用竞走的速度貌似漫不经心的飞奔离开现场。
“谦?有什么声音?”一个红发的少年躺在软绵绵的草地上,剩下是灰色的校服。
潘谦逸撩开他湿了的黏在脸颊上的红色短发:“太贪心不好哦,现在我可不想和别人分享你。”语音末端,还加快了速度。
“呃……啊!轻点……我只是……”
“没什么只是的,宝贝,享受这一刻才是我们要做的事情不是吗?”亲吻着楚悦的眼睑,楚悦颤抖着闭上眼睛,跑开了思绪去享受这一刻的美好。
最后瘫软着昏睡过去的楚悦歪着头露出自己洁白的脖颈,潘谦逸翻身坐在一旁,撩开他的刘海露出光洁的额头。眼睛顺势看着身体上自己的杰作,笑了笑又把自己的外套脱下来盖在他身上。
“暂别啦,宝贝,我去瞧瞧我们的转学生。”
起身越过灌木丛,拍拍自己身后的杂草,清风下依旧是一个翩翩美少年。
还好于烨的记忆力还算不错,一眼就发现了教务处的所在,当然给于烨带来不可磨灭的记忆的白色敞篷跑车就停在门口也是功不可没的原因之一。
“扣扣。”
“进来。”
于烨依言推开门,榭禾下半身围着浴巾大摇大摆的端着咖啡翘着二郎腿坐在沙发上,见他来,还笑眯眯的端起咖啡问:“要不要也来一杯?”
为人师表可以这样吗?他这二郎腿翘的浴巾都要没用了!错!于烨你怎么可以去关注这种地方呢!正事,正事!
“不用了,老师让我来教务处干嘛?”
“增进师生感情啊。”他说的好不轻巧,站起来到书架旁边拿下几张碟片:“要一起看碟吗?还是玩游戏?”
怪学校,怪老师。
“不用了,没事的话……”本想拒绝,可是于烨想想自己都没地方去,回宿舍?他还没有冷静好呢。在外面有野兽什么的也不好,就呆这儿玩玩游戏也不错。“那就游戏好了。”
“不看碟吗?这是我的典藏版诶。”榭禾可惜的把碟片放回原位,把游戏光碟插进电脑里。于烨凑上去看,竟然还是日文原版的,顿时有些头大,他英语都很吃力了,日本顶多就会个“雅蠛蝶”啊。
榭禾像是看出了他的担忧,笑道:“很简单的游戏,不用看很多字幕的。”
画面跳出来,画风比魔兽精美很多,估计就是日本人作风。只是场景一出,校园?什么游戏类型啊?
“按着直觉随便选择好了,虽然动漫不比真人,但是也不错,适合初学者。”榭禾把游戏主动权交给了于烨,于烨看得一头雾水,也只好真的随便选选。
一开始先是一个女生跳出来叽里呱啦说了一大串看不懂的台词,然后两个选项键,他随便按了一个,画面继续。终于画面中出现了第二个人,穿着校服的男子。
恋爱游戏?
这老师趣味是不是有点奇怪啊。
于烨一头雾水的继续随便按着自己的键,可是一开始的漫不经心到后来越发觉得不对劲。那个一开始出现的女的平胸就算了,怎么还赤裸上身,而且贫乳啊。
等等!你们脱衣服干嘛!
于烨僵住看着画面上两个男人毫无马赛克的亲吻拥抱,然后交叠。等大脑的空白过去,电脑里的声音越发清晰的出现在脑袋如同阵雷,于烨跳起来拔了电源:“这什么啊?”
“怎么,不好玩吗?”
榭禾此时已经穿好了衬衫,脸上疑惑的表情一脸纯真。于烨不由想,或许这本来是热血游戏?自己不小心乱选选到那个结果的?本来结果就不一定嘛!不能无缘无故怪别人给的游戏不好。
“不是,我觉得我还是想看电影。”摸摸后脑勺,于烨不知是因为谎言还是刚刚的画面,不由羞红了脸。
“这样啊,碟片就在书架上,你找你有兴趣的吧。”此时的榭禾带着眼睛坐在办公桌上认真的批阅着文件,倒有些为人师表的样子了。
“哦。”
于烨走到书架前,拿出那一叠碟片。一张张看下去,越开越惊悚。
本来还好好的,大家穿的衣服很多,就是封面都是两个欧洲猛男罢了,为什么后面的几张又是刚刚的游戏的真人版的感觉?
此时门被推开,潘谦逸看着于烨在角落红着脸不知所措的样子,笑道:“老师,你又欺负新人。”
“没有啊,让他提前适应一下是对他好,而且要是不小心他潜在真是,还能提早享受一下美妙的学生生活啊。”
听了新进来的这个人的话,现在于烨再也不会把他眨巴自己镜片后面的大眼睛当做是无辜的表现了!这人故意的!
“这个乐趣老师抢了,我的学生生活就不好玩了。”
于烨没听清楚他的话,但是看到他的笑容的时候,却不由自主的全身恶寒。
潘谦逸偏偏还带着牲畜无害的微笑靠近,只可惜榭禾之后,于烨就不再相信这个了。
“我是这个学校的学生会主席加篮球队队长,听闻你篮球能力不错,不如加入我们吧。”
“这儿有篮球队?”
“当然!今年还打入了全国大赛,怎么样,加入吧。”
“当然好!”一听到有篮球可打,而且能再次出征篮球队,于烨脑子一热就忘记了自己伸出龙潭虎穴,手紧紧的握住了潘谦逸伸出的手上。
更新旧文的时候看到收藏2,点击2,顿时喜悦一番啊!这个收藏比例原来这么高!后来才知道是JJ抽了T.T
作者有话说
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第4章 增进师生关系的方法
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