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3、第三章 ...

  •   此时原田已完成手边的工作,他抱着本季清水的作品,向夏树走来。

      “抱歉,打扰一下。”

      原田向冰山微笑点头致意,冰山也以点头回礼。接着,把作品交到夏树手中。

      夏树如获至宝,充满感激地连连道谢。

      “谢谢!原田前辈您真是太好人了!!”

      满脸欣喜地捧着心爱的作品,夏树认真细致地把它卷起来,从书包侧边的小格子抽出备好的丝带,绑着画卷的两端,并打了个蝴蝶结。

      突然,夏树像想起什么似的,向原田询问,

      “对了原田前辈,以往您都会致电透,向他征询能否让我索要作品的哦,这次不需要吗?”

      原田怔了怔,很快又从轻微的诧异中回过神来,憨厚地笑笑说,

      “呵呵,这次不需要,请放心收藏吧。我想有如此欣赏清水作品的知音,他一定会好高兴呢。”

      “……”冰山蹙额。知音?如此抬举的用词,他读得懂吗?

      夏树瞥见展厅上的欧式挂钟,原来已经下午六点了。他要赶回家吃饭,否则又会被家人叨唠了。

      想到这里出校门要花五分钟,还要乘40分钟的电车才到家,再加上候车时间,耗时还是蛮长的。于是,夏树向原田和冰山告辞。

      “那么老师,晚饭后见,谢谢老师。”他庄重地鞠躬道别。

      “……”这家伙,又摆出谦恭的态度若无其事、避重就轻、强人所难、强词夺理了。

      夏树直起身,仰起头,对上冰山的双眸,再次陷入发呆状态。

      漂亮的靛绿色眼睛,深邃莫测,深不见底……

      “最差哪门课程?”冰山主动发话。

      被清冷的声音拉回思绪,夏树干脆地回答,

      “数学。一想起就头大!”

      他微嘟着小嘴,轻皱着眉头。一想起数学,即使是在容颜如此养眼、嗓音如此润耳的冰山面前,痛苦也未能减轻半分。

      “数学书给我。”

      夏树满脸狐疑,尽管不知道冰山要书来干什么,但还是遵循旨意。

      他先是小心翼翼地把怀里的画卷递到冰山眼前,郑重其事地说,

      “请替我拿好,不要弄坏哦,拜托了。”

      冰山默默接过作品。

      夏树打开书包,几乎整个包包被零食、杂物、文具、书籍胡乱塞满,凌乱得惨不忍睹。

      他拿出翻箱倒柜的力气,拼命摸索着那本让他深恶痛绝的数学书。

      看着他弯下身子,双手在狼籍一片的背包内努力搜寻翻动着,冰山已经彻底无语了。

      费了不少功夫,终于如愿找到那本数学书,递给冰山。

      冰山接过,再次无奈。书如此崭新,明摆着这门功课修得不是一般的差……

      夏树把讨厌的书本交给冰山后,换回心爱的透的作品。

      “今晚七点半还你。”说完,冰山离开了展厅。

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      现场收尾工作告一段落后,原田看看手表,已近傍晚六点半了。自加入学生会以来,常常为了学生们的大小事务工作到较晚。不难想象,像他这样的热情保姆型,参加工作后一定会是加班加点、长年无休、任劳任怨的人呢。

      他猜测此时冰山应该在学校的五号饭堂。来到饭堂后,果然在他往常常坐的角落处看到他。

      附近桌的女生们总是偷偷瞄着冰山,但又碍于他的严谨寡言不敢靠近,只得低下头和同伴们交头接耳、窃窃私语。

      原田点了份餐,笑着走向冰山所在的桌子。

      看来他已用过餐了,正在认真翻阅手中的高中数学课本。

      原田是冰山多年的老同学兼好友,自然无惧他的冷淡。他清楚冰山有着良好的教养,很值得信赖,只是表情不多且寡言少语。

      仅凭表面便轻易给一个人下判断,那可能会错过不少风景。

      他在冰山座位的对面坐下,问,

      “在干什么呢?”

      闻声,冰山抬眼,向原田点点头,回应道,

      “备课。”说完,又继续埋首阅读。

      原田感到疑惑,问,

      “啊?你成绩那么好还要备课?而且还是中学教材,对你来说这程度的书就像儿童读物吧?”

      “凡事要做好准备。”他淡淡回应。

      既然答应了(默认了)当家教,便要严谨对待,这是自己素来坚守的原则。再说,自身成绩好不代表能当好传道授业解惑的老师。凡事皆一丝不苟的自己,岂容随便敷衍了事?

      原田羡慕地笑着说,

      “我一直很佩服你,难怪你总是很容易取得成功,因为态度总是决定好多事情呢。”

      早就习惯了冰山不会对每句话都作出回应的个性,原田开始愉快用餐。

      冰山的家离学校近,步行仅需15至20分钟,几乎不在校用晚饭。想到他是为了赶去夏树家帮忙补习才留在校里用晚饭,原田感到很有趣,并期待着后续发展。他在猜冰山是不是遇到克星了呢?于是,忍不住挑起话题。

      “有被他的直率和执着感动吗?”

      冰山皱了皱眉头,最初并不理解原田的突兀提问,但很快便清楚话里的含义。对此,他不以为然。感动?如此胡闹的家伙哪点让人感动了?

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      素来守时的冰山在当晚七点二十五分出现在相叶宅门前。

      他习惯用心铭记,夏树仅说了一遍的住址便捻熟于心。二人并没有交换手机或邮件号,如实在找不到,冷静应对、游刃有余的他自然会向原田要来夏树的联系方式。

      夏树从晚上七点钟开始就一直守在屋子外侧的楼梯间,忐忑不安地等候着。

      到底,会不会来呢?他虽答应了,但却像做梦般毫不真实呢……

      在看到期待已久的冰山出现时,夏树满脸的兴奋和激动,马力全开地冲上前去相迎。

      原来还在猜可能是冰山抓弄自己,没想到真来了!冰山虽然沉默是金但却一诺千金哪!

      “老师这边请,地方浅窄请不要介意。”

      夏树领着冰山,沿着房子外侧的楼梯上楼。由于是商住两用的房子,楼下一层是相叶家的拉面店,二层是生活的场所。

      步入玄关,夏树随便踢掉鞋子便“噔噔噔”地跑进室内。冰山脱下鞋子,把它收进旁边的鞋柜内。轻轻关上鞋柜的门,直起身子,打量起房子的构造。

      传统木结构的老房子,透着素雅古朴的味道。通风良好但采光不足,间隔不尽如意,且欠缺收纳空间。本身占地就不大,由于缺乏良好的规划更显得挤逼局促,如果经过改造会更便于生活。

      “冰山老师,这边呢!”夏树在房间门口向冰山挥手,示意他过来。

      房门被推开,冰山不禁怔了怔。脸上的愕然仅一闪而过,瞬间便回复到清冷肃然的神情。

      房内一片狼籍、无处容身。才发现,那家伙的凌乱背包仅是这里的一个小小缩影。果然,山外有山,人外有人,乱外有乱。

      冰山甚感无奈,深吸一口气。小心翼翼地迈着碎步进房,不时还得用脚背轻轻推开散落一地的杂物。心中只能祈祷着脚下千万别埋个网球,不然定会摔断脊梁。

      从上下铺式的实木睡床便可推测,兄弟俩共住一室。尽管共享生活空间,但从活动痕迹便能轻易感受到二人习惯徊异。

      一般来说,这类睡床只有上铺需设置简易护栏,但眼前这套床的下铺也特意加设了护栏,很有画蛇添足的意味。估计是主人睡相太差,操心的父母亲担心他从睡梦中摔下而强化了保护措施。

      上铺的被裖尚算折叠整齐,下铺简直惨不忍睹。棉被的一半慵懒地越过护栏,正舒适地躺在地板上。床上堆满杂物——数个吃剩的零食袋、几本摊开的漫画、一堆揉皱的纸团、一部掌上游戏机……与杂物共枕眠,怎能安眠?

      房内有两套书台。一套摆放整齐,另一套除了书桌上的书架意外地干净整洁外,其余的地方与床上的凌乱相呼应、相辉映。

      是的,这套桌子,唯一干净的角落是书架。一本大大的活页集,侧面以工整的笔迹注着《透的作品集》字样,正整齐摆放在书架内。

      看到这里,冰山已经彻底确信乱七八糟的罪魅祸手是谁了。心中直摇头。这家伙,生活习惯实在太恶劣了……

      其实夏树曾考虑过趁冰山来之前做做样子收拾一番。本打算把乱轰轰的东西踢进床底藏起来,但鉴于床底也堆满了杂物,只好作罢。

      他把对面书桌的配套椅子搬到自己的书台旁,恭请冰山就座。接着,为了方便冰山讲学,手袖豪迈一挥,直接把桌面上的杂物扫到地上。

      对他潇洒飘逸、架轻就熟的动作,冰山彻底无语。

      他暗自庆幸这里虽杂乱但并无恶心异味。尽管心里甚感不满,但表情依然淡然清冷。素来入乡随俗、尊重别人习惯的他没有任何抱怨之辞。

      冰山把数学书搁在桌上,讲求效率的他马上摆开教书育人的姿态。

      夏树也非常配合地当起乖巧学生。不仅能邀请到冰山老师,而且学费还是未来N年分期付款偿还,对此,他感到自己极其幸运。暗下决心,不能让老师失望。

      经过认真备课,冰山早已对要讲授的内容了然于胸,并尽量使用显浅易懂的方式表达。但眼前这位学生数学基础比想象中还要坏,不禁怀疑是否有必要把高中教材换成国中教材。

      这家伙平常上课都在干什么呢?竟敢考虑T大,好强悍的勇气。

      “这道例题能看懂吗?”冰山指着一道方程式,问。

      “呃……那个……嗯……第一步懂,第二步也懂,第三步开始就不知道为什么会变成这样了。”

      这道方程如果用微积分的方法求解,很快便能得出答案。例题的代入法步骤过于繁琐,但考虑到他没学过微积分,只好一步步讲解代入法。

      “这里省略了这一步。”冰山边解说边在笔记薄上作着记录。

      夏树微嘟小嘴,抱怨道,

      “为什么编书那家伙要忽略呢?不能稍微照顾下我们这种数学白痴吗?”

      省略掉的这一步是公式的简单变形,如不省略便显得罗嗦累赘。冰山没理会他的不满,继续耐心讲解,学生不明白的地方均一一详列。

      不能小看不明白的每一步,每一步背后都有着相关联的知识点。笔记薄上的记录不知不觉已密密麻麻。

      夏树对如此敬业的冰山老师钦佩得五体投地,在彻底弄明白这道题后,欣喜若狂地说,

      “老师您太厉害了!这是我第一次弄懂如此复杂的例题哪!”

      “……”花了35分钟才让学生明白,是自己表达能力欠佳还是学生理解能力太弱?

      解决了这一例题,夏树由衷感到高兴。攻克困难的感觉真的妙不可言,以前一直不敢面对恐怖的数学,现在看来,也不是想象中可怕。

      他迫不及待地说,

      “老师我是不是要多做练习题?”

      “不要急着做题,要理解原理,掌握方法。”

      夏树不喜欢被说教,不满地说,

      “老师,我明白您所讲的道理,但我真的不明白那些数学啊!请站在我的立场,好好体恤我的智商吧。”

      “人之所以无法克服困难,不是能力不足,而是借口太多。”
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第3章 第三章

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