《留住爱》青青麦田

4、第 4 章

　　学校的大门总是关着的，现在流行封闭式管理。虽然校园足够大，占地两百多亩，绿树成荫，鸟语花香，但这里的确是麦子不愿意呆的地方。
　　每当麦子走进去的时候，就觉得很压抑，不能高声喧哗，不能随便说话，不能四处瞎逛……甚至不能随心所欲的发呆。学生每天都有推不完的公式，做不完的作业，背不完的课文,难怪孩子们把这里当成监狱！
　　麦子每天至少两节课，她上的是语文学科，是领导和家长心中所谓的主科。教主科的老师不能有半点的松懈，如果你还没有被工作绑架，学校和家长就会绑架你。写不完的反思材料，交不完的整改计划，唉！哪个老师敢给成绩开玩笑呢？学生想上重点大学，主科要是没考好，考上的希望就如天上的星星一样遥不可及。
　　麦子知道自己肩上的责任，但她更知道孩子们的痛苦，所以她会花大力气备课，主观上为孩子们找乐子，其实也是在为自己找精神支柱。麦子知道，自己在课堂上讲的好多话，都是讲给自己听的。与其说是学生需要鼓励，不如说是在鼓励自己，总之，可以算是公私兼顾吧。
　　让每个孩子在课堂上免于恐惧，让心与知识在课堂上尽情跳舞，这是麦子喜欢的课堂。课后作业，能不做的还是尽量不做吧。麦子虽然当了四年的老师，但还是没有能让自己的心硬得像石头。虽然校长的紧箍咒随着成绩好坏不停的变化，但麦子还是不想看到孩子们成为习题的奴隶。
　　好心的同事曾希望她迷途知返，应试不是重不重要的问题，而是关于实惠与否的问题。不要把你的时间浪费在其它方面了，现在你没有逼孩子学习，他们都考得不错，如果你逼一逼，效果不是更好吗？你干吗要和成绩过不去呢？你干嘛要和奖金过不去呢？
　　是啊，麦子正要“鄙视”自己。上课铃声响了。今天的课要讲陶渊明的《归园田居》，也是麦子喜欢的诗歌。
　　同学们，在初中的时候我们学过陶渊明的《五柳先生传》，还能背诵吗？
　　“先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求……”背着背着，孩子们就背不下去了。
　　“那篇传记写了陶渊明闲静少言，不慕荣利，有三大志趣：好读书、性嗜酒、常著文章自娱。他的生活是一贫如洗，但他还是‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵’。”
　　“很多人说他超然物外，很多人很羡慕他。于是“采菊东篱下，悠然见南山”的生活就成为了现代人的一个梦想。今天我们学习的这篇《归园田居》也表达了相似的愿望，让我们一起来品读一下这幅农村生活场景吧。”
　　……
　　其实麦子有些怀疑陶渊明的超然物外，特别是读他的《五柳先生传》时，这种感觉很强烈。他不是不愁，他也不是一定要选择农村生活，而是愁到深处后，就无所谓了的那一种。他不喜欢官场，所以只好选择农村。嗜酒必醉就是他内心不平静的挣扎。如果喝酒只是为了点缀心情，就没有必要每次都醉得那么惨烈了。
　　麦子每读一次陶渊明就心酸一次。
　　有些心酸是可以通过自己的努力来排解，可有些心酸就只能望洋兴叹了，不然怎么有“解铃还须系铃人”之说呢？
　　忙里偷闲是麦子最喜欢的，她的包包随身带着，里面总会装一本书，还有自己喜欢的小玩意，像镜子、梳子之类的。如果做完工作上的事，还没有到下班时间，她就会把这些玩意翻出来，办公室人多时她就看看书，一个人时她就照照镜子。每次照镜子时，麦子都会发现自己的脸上又多出些意外收获，唉！随它去吧！谁不是这一刻比上一刻老呢。于是对着镜子笑一笑，结束自己的顾影自怜。