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2、在古代什么都会郁闷 ...

  •   笔、墨、纸、砚。
      哟西!准备完毕!
      我一脸得意的把纸铺在石桌上,潇洒的一挥袖子,拿起毛笔,做出一副艺术家的样子,在上面写了几个字:思想品德改造。
      千若凑过来晃晃脑袋瞧:“玥妃,你写错了哦。”
      我自豪的笑僵在脸色,机械的的转头看向千若,一脸郁闷。古代用的是繁体字呢。
      千寻担忧的用手肘撞了撞千若。千若立马意识到了什么,惊恐的“扑通”跪下颤抖着身躯和声音:“奴婢知错了,请玥妃恕罪!”
      我无所谓的摆摆手:“不要动不动就下跪啦,你又没做什么错事。”好麻烦,好歹要体谅一下一个男的被玥妃玥妃的喊的我的心情啊,虽然是说她们并不知道。我郁闷的看着她们一付心惊胆战的样子,叹了口气。
      果然要进行思想改造啊。
      “……刚才我们讲了人对于朋友的心理需要,现在我们要讲的是人人平等。”
      千寻慢慢的、颤抖着举起了手。嗯嗯,很好,看来她终于肯抛下阶级关系提问问题了呢!哇唔~~原来当老师的感觉那么好,难怪上课时老师总爱拖堂呢!(完全不是这个原因吧!)
      “千寻你有什么话要说吗?”
      她有些扭捏,声音可以与蚊子振翅的响度相提并论:“人人平等是不可能的吧?”
      “封建思想!怎么可以这么想,要有上进心!上进心!谁说不可能?二十一世纪就是一个和平的年代,人人平等。不过对你们这群生活在古代的可悲的娃只能是个憧憬。唉。”、
      在我自我感叹的时候,我突然把注意力转移向她们的脚,我惊讶的观察千寻的脚:“天呐!你们不用裹脚耶!嘛!你们也蛮幸运的了。想到历史书上面那群裹脚的娃,额……有点犯恶心。反正你们比清朝还有其他朝代的人好多了。”
      千寻和千若一齐愣住,震惊嘴巴微张。千寻微微结巴的说:“玥,玥妃,清朝什么的,是什么?”
      “哦,你们不认识的。话说现在是什么朝代或者是什么国啊?”我问。
      了解一下现在的处境也是必要的。但是她们两人好像被吓到了,呆呆的愣在那里不说话。也是啦,如果有一个身处于二十一世纪的人问他在什么年代,我也会愣住。嗯嗯,很有道理的分析。
      过了一会儿,她们由震惊转为低头不语。
      不用愣成这样吧?
      “算了,我继续讲课:
      我们有太多理由不幸福:社会不公,权力霸道,富人贪婪,穷人卑微……我们总把这一切归罪于地位不够高,权力不够大,财富不够多,总之,是因为我们没成为“人上人”!为此,很多人媚上欺下,鲜廉寡耻,坑蒙拐骗。即便自己无望成为人上人,也要告诉子孙后代:做官光荣扫马路可耻。其实,这些不幸福只因我们从没有过人格、机会和权益的平等。我们真切希望,有一天,最贫困的人也有基本的保障能够体面地生活;富人不能拥有特权;掌权者不可践踏他人的尊严;法律不再只对无钱无权者具有约束力……”
      当然,这些只是我在网上看到然后无聊背背的。要明白二十一世纪的学生的记忆力是被磨练的很惊人的。
      我讲到一半,突然发现她们两个怪怪的,我纠结了:“你们用得着这样子吗?只不过是问问这里是什么朝代什么国而已嘛。”
      还是沉默……
      我有些忍无可忍:“喂!够了哦,你们……”
      “这里是‘花月国’——”

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