8、【师生文】第八章 那丫头长大了 时光有时候 ...
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时光有时候很疯狂，就像洪水一样，卷着我们和我们爱的、恨的、喜的、恶的一切，滚滚前行。
在时光面前，再桀骜的人也没有办法做到不随波逐流。
在这时间的洪波中，我们不得不学会，该忘记的事情，就放手随它去;该争取的事情就紧紧握着，坚决不放；而那些求之而不得的东西，有时只能叹一句：凭尔去，忍淹留。
你，会选择哪一种？
五年过去了，其实时光在江濯潋脸上只留下了微不可觉的痕迹。但他整个人，已经是另外一个样子。他早就剪去了及肩的长头发，现在的头发短短的，年轻干练。
而难以为人所察觉的是，他又长高了两厘米。。。。。。哈哈~
五年过去了，凌晰瓷快十二岁了。
再过了这个暑假，她就上初中了！哈哈！小学时在妈妈的坚持下，晰瓷跳了一级，看来妈妈是迫不及待的盼着女儿长大呢~而凌晰瓷自己可没有这么盼着长大。
长大有什么好的呢？
小孩子总是这样，两三个月不见，就会长高不少、变化不少。何况五年？
此时的凌晰瓷已出落成一个水仙花般的少女，清雅干净，纤尘不染，人自然是长高了不少，但身量尚且未足。一双大眼睛没什么变化，流转着云母般的光华，看得出还是小时候那个她。
江濯潋真的去做老师了。通透干脆的选择。他直接去了R市的实验学校，一所小学、初中、高中三部俱全的重点学校，以极高的升学率、超优质的生源、很强大的师资力量闻名，稳坐R市教育界第一把交椅。
至于江濯潋为什么会到这所学校来工作一直众说纷纭。江濯潋也弄不明白大家为什么这么喜欢猜来猜去，哪有那么复杂？就是个选择罢了。
有人说他是想以实验学校为平台，寻找更好的发展机会。这对于他来说算是多此一举，他想要什么样的前途，大可直接去追寻。
有人说他是为了能一边工作一边创作。但是其实老师的这份工作，这份“相对来讲是单纯、安定，有富余而稳定的时间可以留给自己安心创作”的工作远不像想象的那么清闲安逸。
还有人说他是被校长费尽心机才挖来的宝贝。谁知道呢？他对此从未做出过解释。
这所学校也就是凌晰瓷读书的学校。
他对自己说过，要更加“呵护”这个孩子，让她好好长大的。所以说，这么多年来，凌晰瓷没少被江濯潋“照顾”。
因为高考升学压力大，高中部不安排美术课。江濯潋就教了七八九三个年级，就是初一到初三。
所以说，到现在为止，凌晰瓷还没有真正在学校里面，上过江濯潋的课。
可是这丝毫不妨碍江濯潋在这五年里成为凌晰瓷的噩梦。
下午的自习课，江老师像个幽灵一样出现在凌晰瓷班级后门——虽说，我们貌似没见过如此帅气的幽灵。
他半个身子探进教室，对讲台上批改作业的班主任林咏卿老师点头，再绽放一个迷人的微笑。无声的用口型说道：“凌晰瓷。”
林老师也早已习以为常，她甜润的声音点到凌晰瓷的名字：“凌晰瓷，出去一下，有人找。”林老师和江老师是同一年来到这所学校工作的，平时就很熟悉。
林老师很喜欢凌晰瓷，她知道晰瓷和江老师学画画很多年了，江老师总是找凌晰瓷去帮他干活。对于晰瓷这样出色而让人省心的学生，多给些方便当然也是应该的。
凌晰瓷知道是江濯潋又来找她去做苦力了，丝毫不敢担待地收拾起书本。对后座的沈幽乔微微耸耸肩膀，准备出去。
沈幽乔理解的笑一下，摆摆手，示意她快去。
此时的江濯潋早就闪身离开后门口，避开教室里那些抬起头来东张西望的小脑瓜投来的好奇的目光。
有时她被抓到学校的美术教室，帮江老师准备公开课的课件和教具，那几年江濯潋代表学校参加了很多次教学比赛，拿了很多奖，在学校里的人气火到要爆棚。
凌晰瓷对此一直嗤之以鼻，说他这是剥削人民大众的劳动换来的成果。江老师对凌晰瓷的这个说法，亦是嗤之以鼻。
其实，晰瓷承认江老师的公开课讲得还是颇具声色的。只是，被江老师“借去”跟着他上了这么多年的公开课，对他的所有“花招”都见惯了。
有时她被江濯潋“请”去做模特。那些年江濯潋画了不少少女题材的作品，凌晰瓷是他不二的模特人选。
他一直对模特十二分的挑剔。可巧，合他眼缘的凌晰瓷就生长在他的眼皮底下。此时的凌晰瓷，白晰如瓷。瘦瘦的瓜子脸，眉目愈加分明，薄薄却饱满欲滴的嘴唇更显出一种古典的神韵，长发简单扎作马尾。
江老师总要把她的小脸画得再丰腴一些，还说晰瓷：“你得多吃一点，太瘦了。现在可正是长个子的时候呢。”
凌晰瓷总会争辩道：“我爸爸妈妈把我生成这个样子，又把我喂成这个样子！反正就这样儿。要是觉得不合您心意，另找个模特就好了。我才不要吃胖呢！”
江老师敲她的头：“还把你‘喂’成这个样儿！你是小动物啊？呵呵，傻样！”
有时候她被叫去做钟点工，“点乱的不像样了，简单帮我收拾下。然后请你吃好吃的！我过会有个教研会，这儿交给你了”甚至是，“我在里屋画画，有事叫我。”
凌晰瓷都习惯到了懒得多理他，最多只是笑笑，还没等他说完，就自顾自的开始整理桌子，分类书籍、画稿，刷砚台、调色盘，洗毛笔，扫地，拖地，削铅笔。。。。。。
江老师都快忘记了，曾经是他坚持为小晰瓷削了一年多的铅笔。
可凌晰瓷记得。清清楚楚。
她还记得江老师说过：“自己削的铅笔用着才最顺手。心诚则灵，画画也一样。每个细节都得认真对待才能画出好的画。”
最初是她，用顺手了他削好的铅笔。现在的晰瓷，按照他习惯的样式，仔细的替他削好每一支她能找到的铅笔，然后整齐排放在盒子里。
这丫头的细心，他看在眼里，但很少提及。欢喜赞叹之余，还有点儿为自己的“教育有方”沾沾自喜：耳濡目染的强大力量啊！
有一次，凌晰瓷看见江老师用五根修长的手拿着一支她削的铅笔，转动着，细看，微笑，几乎不易察觉。
只觉得心里面，满胀着甜蜜和欣喜。
之所以总是叫凌晰瓷来帮他收拾，其一，是因为他没觉得这么做有什么不妥。
反正凌瓷的学习成绩一直优异，稳定得近乎没有波澜，不用他操心；反正不喊她来干活，她也是趁着自习课看小说，读诗词。
二则是，只有凌晰瓷，让他觉得妥帖。
这间名义上的“美术教室”实际就是他的工作室，很合他心意。北向，一间大的主体教室，偶尔用来上课，另外还有两间小一点的教室：一间储藏室，一间是他自己的的画室。
他很快成了美术组的骨干教师，教的都是高年级，课排的挺满的，除了那些推脱不掉的活动，闲暇的时间几乎都用在创作上。
虽说住处和学校离得不远，但为了画画方便，他有时也就窝在这里睡了。
凌晰瓷一贯细致、用心，干活轻手轻脚的却也麻利到位。他承认，自己有点吹毛求疵，但从未挑出这丫头毛病。她了解他的习惯，从不会把他常用的什么东西放到他找不到的地方。只有她才让他放心。
作者有话说
第8章 【师生文】第八章 那丫头长大了
