《写作那个纠结的事儿》麦南浅镜

1、01

　　要说起写作，我也只能用纠结来形容了。
　　先不要说“在这么正规的写作中，最好不要出现网络用语”什么的，先听听我这么说的原因吧。
　　我对写作这个词儿有三方面的理解，主要是有关写作的三种形式。一是有关应试作文，二是有关随笔，三是有关网络文学。
　　令人头疼的应试
　　相信不管是谁，只要是这个时代的，最先接触写作的时候，就是在那传说中小学语文考试题里最好拿分的“看图写话”了——反正当初的我是这么认为的。当时的我就觉得，不管写什么，反正照着图写，总会拿分的，多简单啊！这种题目多好应付啊！
　　终于，在中学，我终于为这种想法付出了巨大的代价。
　　初中的时候还算跟得上趟，但到了高中，那就是作文“称霸”的时代了。
　　那时一到假期，铺天盖地的试卷滚滚而来，甚至有同学在清明假期改诗一首“清明时，试卷纷纷，广大学子欲断魂”——在这种情况下，我们却宁愿做多得要命的试卷，也不愿意去写一篇作文。
　　我是其中一份子，所以也理解、明白这种写作文时的痛苦——好不容易有思路了，却苦于实例，不知写些什么。每一次费尽心思去搜集材料，不然就是用的时候记不住，不然就是记住了却用不上。看着为了高考而买的众多《作文素材》，总是觉得亏了，心里总有一种不平之气。
　　可是，我同时作为班里“最不近人情”的语文课代表，又希望每个人都认真完成作业，最好每个人都上交作业。所以，当我知道班里公认“最会写作文、文笔最好”的同学竟然不交作文时，就带着吃惊的语气询问她，她回答我：“又没有思路，怎么编啊？”纠结掉的语文课代表就如此上交了作业并汇报情况，并得到“刀子嘴豆腐心”的老师的“理解”与“同情”。
　　平常的应付就如此困难，考试时就更加无法应对了。
　　为了让我们写出更好的应试作文，学校曾请市教研员到学校做演讲。当时作为语文课代表的本人如此向语文老师汇报听课感想：“原来写作文是带着格式的，原来，我一直写的是随笔？”
　　后来，我用上学到的格式，写了篇作文，果然得到高分——只是，我怎么都不想再看那篇文章第二次了。
　　让人爽快的随笔
　　我很喜欢写随笔。
　　一开始是在博客上写文章，写着写着就随心所欲，天马行空的怎么都收不回来了。以至于写作文的时候总是写着写着就跑掉。
　　写随笔，在我看来就是想到什么些什么，管他什么格式和文体，写出来就好。再加上我的博客没什么访问量，我的随笔就成了一种不欲给他人看的文字。有时候都不知道，自己写出的是什么文体的东西，却知道，写出来的东西，都是我心里想说的东西——就像现在正在写的这篇文章。
　　后来，在高三，没有时间上网，我就专门买了个漂亮本子，在上面写写划划，每天晚自习后睡觉前都写一点，最后竟是每天都写出了一些东西。当然，后来的后来，还是没坚持下去。
　　只是，我依然喜欢这些随笔的写作。就像曾经我在本子上写的随感，也是本人至今最喜欢的两句——“我只是喜欢文字而已。看着这拥有古老历史的文字，就有一种发自内心的敬畏。”“文字是一种信仰，站在高处，供我们仰望。文学之门里，诗意盎然，我们转身遇到美丽，嗅到芬芳；文学的高度，别样乾坤，我们顶礼膜拜，触摸生命的脉搏。典雅的文字，不仅仅是对文学的赞美，更是对生命的仰慕。微湿的情思，不单单是对诗意的追求，也是对生活的感动。文学的魅力，即在于他出于生活，又高于生活。”
　　令人无语的网络文学
　　博客应该算是一种网络文学，他给了我们一片自由之地。但在网络文学的所有分类中，并不是所有的“土地”都是如此澄澈。不然就不会在2009年末，国家有大规模的整治网络文学的规定了。
　　在网络上的文章总是稂莠不齐的，看文章的时候，总是会出现各种各样低俗内容。有时都不知道应不应该继续在网络上“混”。
　　而今天的网络在人们的生活中占着越来越多的比重，我们越来越离不开网络。这些网络上的文章迟早会进入绝大多数人们的视线，这还包括那些不适宜出现在公众视野里的文学。网络那非同一般的影响力，都有目共睹。那么，当那些不适宜出现的违反人们意志地出现后，会怎样？会不会出现比现在00后更“早熟”的一代？
　　这些阴暗的一面被暴露出来，是势如破竹如瘟疫般传开，还是像有人说的“暴露于阳光下才不会腐烂？”我不敢断言。但可以确定的是，那将是一次很大的变革。
　　在多年的写作中，除了考试必需和发泄情绪、表达情感，我依旧获得很多、懂得很多。就像有时我从我混乱的表达中，发现自己总是思考的逻辑很混乱。有时，在写作中，会霍地明白自己总是表达不出的一些思想，继而恍然大悟，“哦，原来自己是这样想的啊。”
　　当今复杂的写作情景，造成我纠结的情感。这还真是够纠结的。