《紫藤花开》青雾

2、第二章

　　那个下午的不愉快，还是很快被腾紫放在一边了。
　　一她不是那种容易记仇的人，二她要做的事情很多。
　　要准备下周的新课，得查很多资料。带了五个本科生做毕业论文，马上要开题论证，她得帮学生修改开题报告和论文提纲。还有，她被外借到商学院，担任工商二班的班主任，按要求，在期末之前必须和每个学生谈心一次。

　　到了周六，腾紫和苏妮还是按时到海宁大厦上瑜伽课。虽然腾紫不记仇，但是到了现场，还是让她回想起当时的情形，心中无法释然。不过，那个下午直到她们练完换好衣服下电梯，都没有遇见那个人。

　　接下来一周也是忙碌的。毕业论文开题论证会就在这周三下午，按专业方向划分，腾紫被安排在语言学二组。
　　她在本科时学的是英语，后来读研，选的专业是外国语言学及应用语言学。
　　其实很多人都觉得语言学枯燥乏味，很早以前她也是这样认为的。不过，在大二下学期，她上了语言学课之后，就彻底改变了想法。
　　语言学课是英语专业学生的必选课。当时给她们班上课的语言学老师姓熊，说不上和蔼可亲，印象中他好像从没笑过，不过上课条理清晰，表述简明扼要。从语言的基本特征功能到语言学研究的各个支系，他都能讲解得深入浅出。
　　当然，这样的课堂教学并不受所有学生的青睐。她们班和另外一个英语专业的班级一起上这个课，加起来大概五六十人，估计认真听的不到十人，大多数都是自顾自地看书做作业，或者在下面窃窃私语。
　　腾紫记得很多次，熊老师会突然停下来，等下面的窃窃私语声戛然而止，他再继续讲课。他从不说教训的话，只是冷冷地看着那几个说话声特别大的学生。
　　作为那十个不到的学生之一，腾紫听得很认真。虽然老师是用英语授课，但是她能很快地理解每个术语的意思。那学期，她同时在上英国文学课。但她觉得，比起揣测人物的心理特征，分析他们的行为模式，她还是喜欢研究语言的构造特点。当然，让她最后决定报考语言学方向研究生，还是听说了熊老师的家庭情况。
　　有一次听她的班主任讲，熊老师很不容易。他女儿出生就是脑瘫儿，一直在做各种康复训练，包括语言方面的训练，所以他自己这几年一直潜心研究神经语言学，就是想帮助女儿以及跟他女儿一样的脑瘫儿患者解决语言学习问题。
　　这是腾紫第一次听到神经语言学。后来，查了资料才知道，这是一门语言学新兴的分支学科，它研究产生、接收、分析和储存语言的神经机制，以及这一机制与语言的关系。
　　当时的腾紫还在犹豫要不要考研。英语只是一门语言技巧，研究英语语言学有何意义，让她很迷茫。听她班主任这么一讲，她一下子开窍，原来学习语言学可以有这么实际的意义，当下就决定报考语言学方向的研究生。
　　后来国内没有神经语言学专业方向的研究生可以读，而那位熊老师没能在他的职称上有所突破，没有资格带研究生，所以腾紫只能选择了外国语言学及应用语言学。后来，又根据导师的专业方向，主攻认知语言学。毕业后，她顺利通过C大外语学院的面试，成为了一名英语老师。在教了两年的公共英语课后，上学期她和严正阳教授一起申请开设认知语言学这门课，授课对象是高年级的英语和汉语专业学生。
　　严教授已经五十多岁了，十多年前就来到C大，在外语学院一直教语言学课程。他很开心有年轻老师加入语言学组。在得知腾紫的专业后，就说可以开设认知语言学这门课。学院里也有其他语言学专业的老师，但他们都只愿意上基础语言学课或者高级英语课，因为上语言学分支学科就意味着要对这个方向深入研究，上课才有内容好讲。备课材料要一点点准备起来，不像基础语言学和高级英语，一直有人在上，备课材料已经很完备，拿来就可以用。
　　腾紫和严教授开设认知语言学课后，备课材料一直是她在收集准备的。因为严教授同时担任学院的副院长，平时行政任务也很多，备课的重担就落在了腾紫身上。
　　腾紫想着这一学期也快结束了，这样高负荷的工作也要告一段落。因为下一学期上重复课，可以用上这一年的备课资料，平时只要适当补充一些学术动态就可以了。
　　一想到下学期工作强度可以稍缓和一下，她还是很开心的。不过目前先要把学生的开题论证搞定。

　　周三下午一点钟，论证会准时开始。之前，腾紫给苏妮发了个短信，约她五点半一起吃晚饭。不过，第一个学生的开题论证就让腾紫想，今天晚饭肯定要一个人吃了。
　　他们这一组共五位老师，十五个学生。有两位老师轮番向第一个学生的论文题目开炮，说她题目太大，做不了本科毕业论文，一个老师提出来这样改，另一个老师又提出那样改。学生一脸茫然，不知道听谁的好。第三个老师也加进去，又提出不一样的一个方向。还有一个老师是比腾紫早一年进校工作的秦雪，她倒是一言不发。腾紫觉得他们的资历都比她老，也不好说什么，选择跟秦雪那样沉默。
　　不过，虽然大家意见不一致，但是老师们还是有风度的，没有一直争执下去，最终告诉学生，这些都是他们的意见，题目怎么改还是要跟她的指导老师商量。第一个学生下去了，腾紫看了一下时间，一点四十五分。另一个老师也看了时间，说：“我们这么慢，那要搞到很晚了，接下里稍微抓紧点时间吧！”大家都点头同意。不过，老师们实在太能讲，话匣子一打开，根本合不上。到五点半，还有四个学生。腾紫赶紧发个短信给苏妮，让她自己先去吃。
　　腾紫只给两个写语言隐喻的学生提了问题，给了建议，其他时候都是在听别人讲。
　　终于，到七点整，最后一个学生的提纲在一片争议声中结束。腾紫赶到学校边上的商业街，吃了一碗拉面，总算让自己肚子不再嘀咕了。

　　回到寝室，稍稍洗了一下，她就开始备明天的课，一直到十一点才备完。关了手机，关了灯，疲惫不堪地上床睡觉。可一闭上眼，满脑子还是刚才备课的内容，久久挥之不去。她翻来覆去好久，才迷迷糊糊地睡去。
　　她一向睡眠不是很好，睡得不深。所以，虽然“咚咚”声很轻，还是很快惊醒了她。
　　有人在敲她的房门。
　　“谁啊?”腾紫从被窝中探出头来。
　　“是我。”很虚弱的女声从门外传来。
　　她听出来是苏妮的声音，“苏妮，这么晚了，有事啊？”
　　“我肚子很痛，你能陪我去医院吗？”苏妮的声音很虚脱，跟她平时的大嗓门完全不同。
　　腾紫挣扎着打开灯，披了睡衣下床，揉着眼睛去开门。一开门，就看见苏妮捂着肚子，弓着背，靠在门框边上，满脸的痛苦。
　　“你怎么啦？肚子很痛吗？”
　　“是的，晚饭吃完就有点痛。现在痛的实在受不了了！嘶～啊～”
　　“你忍一下，我马上去叫车。”
　　她赶紧给校车队打了电话，那里专门有人值班，遇上学生老师突发情况，会随时派车的。
　　很快，一辆面包车就开到教师宿舍楼下。腾紫已经穿好衣服，拿上了手机，又去苏妮房间拿了医保卡，就扶着她下了楼。面包车的司机老陈认识苏妮，赶紧过来，帮忙扶她上车，然后匆匆开往市区。