作者有话说:
这篇是初中语文老师说可以试着写写“雪”专题的作文,当时原本不想写的,但语文老师一直盯着我看,此时话不用说详细了,我写
大致用了一节自习课的时间,写完并拿给语文老师看了,当时语文老师说“我很喜欢‘少年就是少年’那段;全篇都不错,可以再细写一些小雪花的形状和当时看到雪时的感受;但是现在你正值青春呢,‘回忆’这个词可用错了呀”
当时的我没说什么,可能还是不敢大声表达自己的看法叭,也有可能是比起“说出来”更喜欢“写出来”,所以在这里解释一下(与上一篇的“怀念”一词一样的解释):
我觉得正在拥有“青春”和“岁月静好”与同时“回忆”和“怀念”并不冲突,我自己的青春是平淡但不失愉快、是黑暗转灿烂的,我会记得每一种感受,不管对我是伤害还是保护,而如果我只是拥有,那就只会品尝到那一次直击我心灵的情感,哪怕此时我还拥有着这种情感,但我无法确定情感会在我身边停留多久,可如果我品尝到后立刻回忆且怀念着,那我就等同于拥有了两次直击我心灵的情感,只要回忆与怀念不停,我就能一直记得那时的情感;这么一想,这种观念也并非是“悲观主义者”所谓‘不好’的一面,反而是‘巧妙预知’?预知自己终有一天会消失掉的情感,所以无时无刻都在怀念着
——2025.03.06.