《那十年，我拿命养了段假感情》补白人

4、我的闺蜜搭子 直到初

　　直到初二分班，我的同桌换成了常安宜，前桌换成了白磊。我的人生直接解锁顶配神仙队友，成功组建了本班沙雕摸鱼铁三角。
　　常安宜这人，人如其名，主打一个“岁月静好、情绪稳定”。别人上课打瞌睡是点头如捣蒜，她打瞌睡是保持微笑、眼神迷离，仿佛连做梦都在参禅。我每次想跟她吐槽班主任的奇葩操作，她都只用三个字回应：“啊、哦、好。”
　　我：“安宜，你说老班今天为什么非要我们穿校服外套？热死了！”
　　常安宜（闭眼）：“啊。”
　　我：“他是不是觉得这样显得我们很有纪律性？”
　　常安宜（点头）：“哦。”
　　我：“……行，你继续睡，我当你在听。”
　　她不是敷衍我，她是真的在“意念交流”。后来我悟了：常安宜的“啊哦好”不是敷衍，是她的社交节能模式。你跟她说话，她自动开启语音识别，关键词匹配成功就回“哦”，匹配失败就回“啊”，实在不行就“好”字兜底。
　　而白磊，外号“小石头”，不是因为他长得像石头，是因为他脑回路比石头还硬，还特别爱“硬刚”。
　　他第一天坐我前桌，转头问我：“林悠悠，你同桌是不是机器人？”
　　“不是，她是人类节能版。”
　　“那她怎么从不主动说话？”
　　“因为她觉得主动说话浪费卡路里。”
　　“……那她怎么活到现在的？”
　　“靠光合作用。”
　　白磊信了。
　　第二天，他真在课桌角贴了张小纸条：“常安宜同学，请适当进行人工呼吸式交流。”
　　常安宜看了一眼，把纸条翻过去，继续闭眼。
　　白磊：“她是不是拒绝我了？”
　　“不，她只是觉得你的‘人工呼吸’不够专业，建议回炉重造。”
　　白磊不信，第三天又写：“常安宜，你笑一下，我请你吃辣条。”
　　常安宜：“哦。”
　　白磊：“你笑了吗？”
　　我：“她‘哦’了，意思是‘辣条留下，人走’。”
　　白磊：“……她是不是在考验我的诚意？”
　　“不，她是在考验你的辣条库存。”
　　后来白磊学乖了，不再写纸条，改口头输出。
　　“常安宜，今天食堂有糖醋排骨，你要不要一起？”
　　常安宜：“啊。”
　　白磊：“‘啊’是去还是不去？”
　　我：“‘啊’是‘排骨留下，人不去’。”
　　白磊：“……那‘哦’呢？”
　　我：“‘哦’是‘排骨留下，人也不去’。”
　　白磊：“那‘好’呢？”
　　我：“‘好’是‘排骨留下，人还是不去，但你可以把排骨放我桌上’。”
　　白磊：“……她是不是在PUA我？”
　　“不，她是在PUA你的排骨。”
　　白磊彻底悟了，从此不再试图唤醒常安宜的“人工模式”，转而开启“自动投喂程序”。每天早餐多带一个包子，中午多打一份青菜，下午多买一瓶酸奶，全放常安宜桌角，附赠一张便利贴：“光合作用补充包，请查收。”
　　常安宜照单全收，依旧“啊哦好”，但包子吃得干干净净，酸奶喝得一滴不剩。
　　我：“安宜，你这不是节能模式，你这是‘自动进食模式’啊。”
　　常安宜（终于睁眼）：“啊。”
　　我：“……行，你继续。”
　　而张建阳，依旧是我专属的“人形外挂”。
　　有次我数学考砸了，回家路上踢石子，他走在我旁边，不说话，就默默把我踢飞的石子捡回来，放回我脚边。
　　“你干嘛？”
　　“帮你完成‘踢石子’的闭环。”
　　“……你连我踢石子都要管？”
　　“你踢歪了，我帮你校准。”
　　“……你是不是有强迫症？”
　　“不，我有‘林悠悠强迫症’。”
　　“……这病能治吗？”
　　“不能，但能传染。比如现在，我也开始想踢石子了。”
　　说完，他真踢了一颗，踢得比我远，还回头看我：“你看，我踢得标准吗？”
　　“……你这是在用物理方式治愈我的心理创伤？”
　　“不，我是在用物理方式证明：你踢得确实歪。”
　　“……张建阳，你真的很欠揍。”
　　“嗯，但揍我的人只有你，别人不敢。”
　　“……那我揍你，算不算家暴？”
　　“算，但属于‘合法家暴’，因为我是你终身绑定的工具人。”
　　“……你这工具人，还带售后服务的？”
　　“带，终身保修，随叫随到，还包讲题、背书包、收拾烂摊子。”
　　“那你能不能顺便帮我挡一下白磊的辣条？”
　　“不能，那是你的‘社交税’，得自己交。”
　　“……你连辣条都要管？”
　　“不，我是在管你‘被辣条PUA’的风险。”
　　“……张建阳，你真的很烦。”
　　“嗯，但烦你的人只有你，别人嫌我高冷。”
　　“……那他们怎么不嫌我话多？”
　　“因为他们知道，你话多，是因为有我在听。”
　　“……”
　　夕阳下，我们并肩走着，影子拉得很长。交叠在一起，像两条永远不会分开的线。
　　初中的我们，就这样，吵吵闹闹，互怼互宠，轻松又沙雕地，走向了更远的未来。