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3、第 3 章 时间在恒温 ...


  •   时间在恒温恒湿室里失去了通常的刻度,只剩下记录本上递增的编号和照片里逐渐变化的形体。

      陆洄首次察觉异常,是在第十九天。他像往常一样,将一串特制的、用于测试智力的彩色几何形状积木投入缸中。最初几天,渊对这些玩具毫无兴趣,甚至会避开。但一周前,它开始会用手指碰碰,甚至尝试用尾巴卷起。

      今天,渊在积木沉入缸底后,很快游了过去。它没有直接用尾巴或手去抓,而是悬停在积木上方,灰白的眼睛(虹膜颜色似乎深了一点点,带上了一丝极淡的青色)盯着看了近一分钟。然后,它做出了一个让陆洄停下笔的动作:它游到最近的玻璃壁边,抬起纤细的手指,轻轻敲了敲玻璃。

      陆洄怔了一下。他走到控制台,调出前几天渊尝试用尾巴卷积木的失败视频,快速播放了一遍。然后,他走到缸前,看着渊。渊也看着他,手指又敲了敲玻璃,然后指了指那堆积木。

      陆洄试着投入了一个带网兜的小型机械臂。渊看着机械臂,又看了看积木。它没有动。陆洄想了想,操控机械臂,用网兜成功兜起了一块三角形积木。

      渊的眼睛亮了一下——非常细微,但陆洄捕捉到了。接着,渊游到另一块积木边,用手指了指机械臂,又指了指那块积木。

      模仿。不,是理解了工具的功能后,进行指示性请求。

      陆洄感到脊椎窜过一阵细微的电流。他操控机械臂,兜起了那块积木。渊的尾鳍轻轻拍打了一下水流。接下来,它指向下一块,下一块……直到所有积木都被网兜兜起。然后,渊游到网兜边,用手指点了点那些积木,又指了指缸底中央的一块平坦区域。

      它想让机械臂把积木放到那里。

      陆洄照做了。积木堆成了一小堆。渊围着那堆积木游了两圈,然后,用尾巴和手指,开始笨拙地但目标明确地,将积木进行分类。三角形放一堆,圆形放一堆,方形放一堆。动作依然生涩,有些积木会从它手中滑落,它会执着地重新捡起。

      陆洄打开记录本,笔尖在纸面上划出急促的沙沙声:“Day19,对象‘渊’展现出明确的工具认知与使用指示行为。分类行为表明初步的逻辑思维能力。智力发展速度远超任何已知海洋哺乳动物,甚至……超越灵长类幼崽同期表现。”

      这次发现,彻底改变了陆洄的研究重心。他减少了纯粹生理数据的采集,大幅增加了认知与行为训练的比重。

      他开始教渊识别简单的图案卡片,从海洋生物到日常物品。渊的学习速度令人骇异。最初几天,它对卡片上的图像反应平淡。但当陆洄指着卡片,清晰地念出“鱼”,然后指向缸中偶尔投放的活饵小鱼时,渊的眼神凝固了。下一次,当陆洄举起“鱼”的卡片,渊会立刻转头,看向食物投放口。

      它建立了图像与实物的关联。

      语言模仿紧随其后。陆洄每天会花时间,对着渊清晰地说出一些简单词汇,指着相应的物品或自己。“陆洄。”他指着自己。“水。”他指着缸里的海水。“光。”他指着灯。

      渊的嘴唇开始翕动。它的发声器官似乎与人类不同,最初只能发出一些气流摩擦的嘶嘶声,或者类似鱼类冒泡的咕噜声。但它在尝试,在模仿那些声波的震动。直到第二十五天,当陆洄指着自己说“陆洄”时,缸里传来一声微弱、沙哑、扭曲,但依稀可辨的:

      “………………”

      声音像生锈的金属摩擦,又像海螺里的风声。但确确实实,是他的名字。

      陆洄拿着记录笔的手悬在半空。渊隔着玻璃,灰白(现在已变成淡银青色)的眼睛一眨不眨地看着他,尾巴缓慢地摆动,等待着回应。

      “对,陆洄。”陆洄听到自己的声音有些干涩。

      “陆洄。”渊又重复了一遍,这一次,发音稍微清晰了一点。然后,它抬起手,指向陆洄,“陆洄。”又指向自己,喉咙里发出一串更复杂、陆洄无法理解的音节。但它的眼神表明,它在尝试建立“你”和“我”的区分。

      从那天起,渊的词汇量以几何级数增长。它对“画画”、“笔”、“图谱”这几个词尤其敏感。每当陆洄坐在控制台,拿出他的绘图板和那本《奇幻图谱》,开始工作时,渊就会停止所有活动,游到最近的玻璃壁前,下巴微微搁在沙子上,银青色的眼睛睁得大大的,一眨不眨地盯着陆洄的手,盯着那支在板子上移动的触控笔,盯着图谱上那些繁复精美的线条。

      那不是简单的观看。那是一种全神贯注的、近乎贪婪的凝视。当陆洄的笔尖勾勒出一片汹涌的浪涛时,渊的尾鳍会随着那笔触的起伏,无意识地、同步地轻轻摆动。

      当陆洄描绘一朵浪花炸开的泡沫时,渊的嘴唇会微微张开,仿佛在无声地模拟那瞬间的形态。

      它在学习,不仅仅是语言,更是在学习陆洄最核心的技能与表达方式——绘画。

      它在用它非凡的模仿与理解能力,拆解着陆洄的每一个动作,每一根线条的走向。
      陆洄在记录中写下了自己的观察与隐忧:“‘渊’对绘画行为表现出超乎寻常的专注与模仿欲。

      其学习能力已无法用已知生物学解释。需警惕,其对‘图谱’相关事物的异常关注,是否源于更深层的本能或记忆。”

      他写下这些时,渊正静静地悬浮在缸中,看着他。陆洄偶然抬头,与那双银青色的眼睛对上。渊对他露出一个近似人类的、有些僵硬但清晰可辨的微笑,然后,它用手指在面前的水中,缓缓画了一个简单的、螺旋状的纹路——那是陆洄昨天刚刚教它认识的“水”的象形符号之一。

      画完,它看向陆洄,眼神里充满了某种等待夸奖的、孩童式的期待。

      陆洄压下心头那丝莫名的寒意,点了点头,指了指那个水纹:“很好,渊。”

      渊的尾巴高兴地拍打了两下玻璃壁,发出轻微的“叩叩”声。它指指陆洄手边的绘图板,又指指自己,发出询问的音节:“画?陆洄……画?”

      陆洄看着它,又看了看自己摊开的、空白一片的“海图”页面。

      一个念头不可遏制地浮现:或许,测试古籍记载的时机,到了。

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