《经历过体制的捶打后，我决定走我的独木桥》千立千秋

39、第 39 章 第三十九章

　　第三十九章口碑
　　爸妈回去之后，何青青哭了整整一个晚上。
　　不是委屈的哭，是释放的哭。
　　她把这两年来所有的压抑、所有的委屈、所有的不甘，都哭了出来。建明就坐在旁边陪着她，一句话也不说，只是把纸巾一张一张地递给她。
　　哭完之后，她觉得整个人轻了很多。
　　像是心里积压已久的一块石头，终于被搬开了。
　　接下来的日子，何青青把所有的精力都投入到了工作里。
　　她的学生数量在稳步增长。到了五月的时候，固定学生已经超过了五十个，分布在南平市的七八所小学里。为了保证教学质量，她不得不开始做筛选——那些试听后不适合的学生，她会婉拒；那些上了初中、功课变重的学生，她会帮他们推荐更合适的老师。
　　"何老师，我们家乐乐就认你，其他老师她不接受。"一个家长在微信上跟她说。
　　"谢谢您的信任。"何青青回复，"但乐乐马上升初中了，语文的内容和小学完全不一样。我可以继续带她，但效果可能没有小学时候那么明显。"
　　"那怎么办？"
　　"我认识一个初中语文老师，教得很好，我可以帮您推荐。"
　　"不用了何老师，我们就跟着你。你说怎么学，我们就怎么学。"
　　何青青笑了笑。
　　她知道，这是信任。但信任是有边界的。超过边界的好意，不是真正的善意，而是伤害。
　　她开始学习管理。
　　不是管理别人，而是管理自己。
　　她给自己定了一个规矩：每天晚上十点之后不备课，每天周末至少拿出半天陪孩子，每个月至少做一次教学复盘。这些规矩听起来很简单，但坚持下来却很难。
　　因为她骨子里是一个拼命的人。
　　但她也知道，如果把自己累垮了，一切都没有意义。
　　六月初，一个做教育培训的老板找上门来。
　　老板姓郑，四十多岁，在南平市开了三家培训机构。他从别人那里听说了何青青，想邀请她加入自己的团队——不是当员工，而是合伙人。
　　"何老师，我考察过你的课，确实好。"郑老板坐在何青青家的客厅里，直截了当地说，"但你自己一个人干，撑死了也就五六十个学生。再往上扩，你的时间和精力都跟不上。我有资源，有场地，有招生渠道，我们合作，一定能把这个盘子做大。"
　　何青青沉默了很久。
　　"郑总，我能问一下，你为什么找我吗？"
　　"因为你口碑好。"郑老板说，"我在南平市教育培训圈子里打听了一圈，几乎每个家长提到你都说'何老师教得好'。这种口碑，是花钱买不来的。"
　　"那你打算怎么合作？"
　　"我出钱，你出教学。我们成立一个新品牌，股份三七开——我七你三，但教学这一块完全由你负责。三年内，如果做到南平市小学语文培训的前三名，我给你百分之五的股份奖励。"
　　何青青又沉默了很久。
　　郑老板走后，她把这件事跟建明说了。
　　"你怎么想？"建明问。
　　"我还在考虑。"
　　"需要考虑什么？"
　　"合伙人这条路，听起来很美，但里面的坑太多了。"何青青说，"他七我三，万一以后出了什么问题，我说话的底气就不够。而且'教学完全由我负责'这句话，听起来很自由，但也是一个枷锁——如果教学质量出了问题，责任全是我的。"
　　"那你的意思是？"
　　"暂时不合作。"何青青说，"我再观察观察，先把现有的学生带好，把口碑稳住。等我真的有这个实力了，再考虑扩张的事。"
　　建明看着她，笑了。
　　"你现在说话，跟个老板似的。"
　　何青青也笑了。
　　"那是因为我在用老板的思维思考问题。"
　　她拒绝了郑老板的邀请。
　　不是因为她不想做大，而是因为她知道，现在还不是时候。
　　有些路，走快了反而会摔跤。