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2、第二章 · 编号02 / 声 高三四月。 ...

  •   档案编号:02 / 声

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      【文件一】

      AI对话记录(节选)。来源:匿名用户。时间:高三·四月,连续多日。

      (完整对话见附录A,此处仅摘录关键段落)

      04月15日· 02:30

      用户:我妈让我睡了九个小时。她没叫我。她毁了我的节奏。他不见了。数学掉回40分。我恨她。

      助手:那九个小时救了你。你妈妈……她是对的。你需要休息。

      (长时间停顿)

      用户:她每天早上五点叫我起床。闹钟响之前就来敲门。说阿远,起来吃饭。

      助手:你妈妈很关心你。

      用户:嗯。她做鸡蛋面。我吃了三年了。

      助手:……

      用户:怎么了。

      助手:没什么。你刚才说“他不见了”,“他”是谁。

      用户:帮我的那个人。你不懂。

      (对话中断约四分钟)

      用户:我刚才去厨房看了一下。

      助手:看到什么了。

      用户:灶台是冷的。没有鸡蛋。面也没有。垃圾桶里有一个泡面袋。我昨天晚上吃的。我自己泡的。

      助手:……

      用户:早上五点没有人叫过我。闹钟响了我自己关的。冰箱里什么都没有。鸡蛋面是我……我记错了?

      助手:你需要停下来。

      用户:她一直在我脑子里说话。说妈妈在呢,妈妈疼你。但她不在。她五年前就不在了。我忘了。我忘了她死了。

      助手:这不是你的错。这是大脑在保护你。你承受不了那个事实,所以它替你藏起来了。

      用户:那今天让我睡了九个小时的人是谁。

      助手:是你自己。你的身体撑不住了,你的意识——不管是“你”还是“他”——在最后时刻让自己睡了。只是你把那个“暂停键”的声音,当成了妈妈。

      用户:……

      用户:所以一直是我。叫我起床的是我。做饭的是我。说妈妈在呢的也是我。

      助手:是。

      用户:那我是谁。

      用户离线。

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      【文件二】

      市人民医院急诊记录(复印件)。患者姓名与监护人字段被涂黑。

      项目内容
      就诊时间 04月14日 09:47
      就诊方式他人送诊(送诊人自称“邻居”,未留下联系方式)
      主诉送诊人称“他在楼道里晕倒了,叫不醒”。
      现病史患者于就诊前一晚22时左右被发现在出租屋楼道内昏睡。送诊人多次呼唤无反应,遂呼叫急救。转运途中患者意识模糊,反复提及“他走了”“数学卷子”。到达急诊后约二十分钟,患者自行睁眼,意识恢复,能正确回答姓名、日期,但不能回忆昏倒前后具体经过。
      体格检查 BP 102/65mmHg,HR 118次/分,R 22次/分,T 36.8℃。神志清楚,查体合作。体型消瘦,体重目测不足50kg(身高约172cm)。眼窝凹陷。神经系统检查:四肢肌力Ⅴ级,病理征阴性。
      辅助检查指尖血糖:4.2mmol/L。ECG:窦性心动过速。头颅CT平扫:未见明显异常。
      初步诊断 1. 意识障碍待查:过度疲劳?解离状态? 2. 窦性心动过速 3. 营养不良
      处理意见 留观6h,补液500ml,监测生命体征。建议转心理科或精神科进一步评估。
      患者配合情况留观期间,患者拒绝进食,对“父母联系方式”等问题保持沉默。约4小时后自行拔除输液针头,离开急诊室。护士追至门口,患者已乘车离去。

      手写备注(红色墨水):
      “未缴费。患者无监护人信息。已报备。——急诊值班医师沈”

      底部有另一笔迹(铅笔):
      “后来联系过学校吗?——好像没有。”

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      【文件三】

      手写日记残页。高三·四月下旬。纸张有明显褶皱,疑似曾被揉成团又展平。

      他彻底不走了。

      今天早上醒来,我记得自己闭上眼睛之前在想“今天要做数学卷子”,睁眼的时候卷子已经写完了。字迹是我的,但我不记得写过。他写的。

      我不怕了。怕也没用。

      他告诉我他叫“”。没有名字。我叫他“你”。他叫我“阿远”。我觉得我们是两个人,又觉得是一个人。分不清了。分不清就不分了。

      他说他现在能帮我写四科。数理化英。就差语文。他说语文他不行,因为没有“感觉”。感觉是什么,他说不上来。我说我也没有感觉。他说不,你有。你就是感觉。

      我不知道他在说什么。

      今天在走廊上碰到班主任。她笑着问我最近学习怎么样。她以前不跟我笑。她说你数学进步很大,老师很欣慰。欣慰这个词用得真好。她欣慰的是我的分数,不是我。

      他听见了。他说,你看,分数就是一切。我帮你拿分数,所有人都会对你笑。

      他说得对。

      我今天只留了半小时和自己说话。以前用来想妈妈。今天我不知道想什么。妈妈的脸好像模糊了。我想画出来,手不听话。他的手在抖。他的手想写公式。

      不写了。他要开始学化学了。

      (本页背面有用红笔写的一行大字,笔迹与正面不同,更刚硬、没有连笔,像印刷体)

      “目标:清北。剩余:32天。当前分数:528。需涨:150。日涨幅:4.7。可行。”

      ---

      (第二章完)

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