《晚风遇星，刚好遇见你》寺下花落尽

6、小组作业的合作 周一的

　　周一的班会课，班主任走进教室，手里拿着一份表格，站在讲台上说道：“这周开始，我们要开始做研究性学习小组作业，以四人为一组，自由组队，下周提交小组选题和方案。”

　　话音落下，教室里瞬间热闹起来，同学们纷纷开始寻找自己的队友，三五成群地凑在一起，讨论着组队的事情。

　　林晓第一时间转过身，拉着苏晚星的手：“晚星，我们俩一组，再找两个人，好不好？”

　　苏晚星点点头，刚想答应，就听到班主任接着说道：“为了让大家均衡搭配，每组都要有成绩好的同学带动，我建议，江屿同学所在的小组，再吸纳三位同学。”

　　班主任的目光，直接落在了苏晚星身上：“苏晚星，你刚转学过来，对学习内容还不太熟悉，就加入江屿的小组，还有林晓，再加上班里的陈阳，你们四个人一组，由江屿担任组长。”

　　就这样，苏晚星、林晓、陈阳，和江屿组成了四人学习小组。

　　放学之后，四人留在教室里，讨论小组作业的选题。

　　陈阳是江屿的好朋友，性格开朗外向，一坐下就开始活跃气氛：“组长，你说我们选什么主题好？毕竟有你这个大学霸在，我们肯定要拿个优秀小组！”

　　江屿坐在椅子上，拿出纸笔，淡淡开口：“选一个容易收集资料、好落地的主题，就选《校园垃圾分类的现状与推广建议》，贴合校园，容易实操。”

　　他的思路清晰，逻辑缜密，一开口就确定了大方向，其他人都没有异议，纷纷点头同意。

　　确定好选题，接下来就是分工。

　　江屿作为组长，负责整体方案的撰写和最终审核；陈阳负责线下调查问卷的发放和收集；林晓负责资料整理；而苏晚星，则负责线上问卷的制作和数据统计。

　　分工明确之后，四人便开始各自行动。

　　因为是小组合作，难免需要频繁交流讨论。

　　之前苏晚星和江屿，大多只是课堂上的同桌交集，可自从组队之后，两人交流的次数越来越多。

　　课间的时候，苏晚星会拿着做好的线上问卷，询问江屿的意见；晚自习的时候，两人会一起讨论问卷的细节，核对数据，梳理方案内容。

　　相处的时间多了，苏晚星渐渐发现，江屿其实并没有那么高冷。

　　他只是话少，不擅长表达，可做事极其认真负责，对待小组作业一丝不苟，会耐心地帮她梳理数据，指出她工作中的问题，给出专业的建议，从来没有丝毫的不耐烦。

　　讨论问题的时候，他会微微侧过头，认真听她说话，眼神专注，语气平和，褪去了平日里的疏离，多了几分温和。

　　有时候，苏晚星因为数据统计出错，懊恼地皱起眉头，江屿会默默拿过她的笔记本，帮她一点点核对，耐心地教她更简便的统计方法，指尖划过笔记本上的数字，动作轻柔。

　　“这里的数据算错了，重新核对一遍，按照这个方法来，会快很多。”他的声音低沉悦耳，在安静的教室里，格外清晰。

　　苏晚星凑近他，看着他指尖指向的位置，两人的距离很近，近得能闻到他身上淡淡的皂角香，能感受到他身上温热的气息，她的心跳，总会不自觉地加快。

　　林晓和陈阳看着两人默契合作的样子，私下里偷偷对视一眼，眼里满是八卦的笑意，却很识趣地没有打扰。

　　之前那个只知道学习、对一切都漠不关心的高冷学霸，如今会耐心地帮同桌讲解问题，会认真地和小组同学讨论作业，这变化，实在是太明显了。

　　几天的合作下来，两人之间的陌生感彻底消失，同桌的距离越来越近，交流也变得自然起来。

　　苏晚星渐渐明白，江屿那颗看似冰冷的心下，藏着的是认真与温柔，只是很少有人能走近他的世界。

　　而这一次的小组作业，成了他们真正深入交流的桥梁，让两颗年轻的心，慢慢靠近。