《死对头竟然想上我》黑川见藤

28、孙恋的观察报告 我叫孙恋，

　　我叫孙恋，高二三班学习委员。

　　职务范围包括但不限于：收发作业、登记分数、排值日表、调座位、帮老师跑腿、替同学打掩护、偷看同学吃嘴子。

　　最后一项是我自己加的。因为高二上学期某个周五傍晚，我去天台收体育课落下的跳绳，推开门，看见年级第一把年级第二按在水泥台边上亲。

　　年级第二拽着年级第一的领子。年级第一的手插在年级第二的校服下摆里。

　　啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊好好磕！

　　铁门轴发出一声很长的吱呀。他们两个同时弹开。年级第二的后背撞上水泥台边缘，疼得倒吸一口冷气。年级第一的手还维持着环抱的姿势，悬在半空。我怀里抱着一摞卷子，最上面那张被风吹起来，飘到地上，落在年级第一脚边。那是一张物理模拟卷，第一道大题是受力分析。

　　“你们”

　　“我们在补物理。”年级第一说。

　　我低头看了一眼他们之间的距离。年级第二的校服领口皱成一团，锁骨上有一小块可疑的红印。年级第一的领口被他拽歪了，最上面那颗扣子不知道飞哪儿去了。

　　“补物理。”

　　“对。摩擦力。他老搞错方向。”

　　我推了推眼镜。把卷子从地上捡起来，转身走了。走到门口又回头：“那个——我不会说的。但是下次补物理，建议锁门。天台门锁在左边门框上，有个插销。”

　　门关上。我抱着卷子走下楼梯，走到一半停下来。把最上面那张物理卷子翻过来，在空白处写了一行字。

　　“观察对象A：沈灼。观察对象B：陆瑾川。观察起始日：今日。”

　　然后我划掉了“今日”，写上具体日期。

　　这就是这份报告的由来。

　　观察报告第一周。我动用了学习委员的特权，调座位表。把A和B调成同桌。不是，他们本来就是同桌。我的意思是，我把周围的人都调远了一点。前排原来坐的是个爱传纸条的男生，我把他调到靠窗那组，换了一个上课只会睡觉的过去。后排原来坐的是个喜欢伸脖子看前排草稿纸的女生，我把她调到靠门那组，换了一个近视八百度但死活不肯戴眼镜的过去。

　　这样A和B的座位就变成了一个半封闭的孤岛。四周的人要么在睡觉，要么看不清。很适合他们发展。

　　我为此写了一页报告：实验环境已搭建完成。

　　样本干扰最小化。

　　第二天早读，我假装收作业，从他们桌边经过。A的右腿膝盖角度偏左约十五度，与B的左腿形成持续接触面。B没有躲。B的耳廓泛红，但笔迹不乱。定力惊人。值得学习。我收了前面那个睡觉同学的作业，他果然没写，趴在桌上装死。我什么都没说，走过去了。

　　中午食堂，我端着餐盘坐在他们斜后方那桌。A把自己的红烧肉夹到B盘子里，动作自然得像在做一道物理题。B夹起来吃了，全程没看A。但耳朵又红了。

　　我在报告里写：B的耳朵是A的晴雨表。红则A有动作，不红则A没动作。今日红三次。第一次，早读腿碰腿。第二次，数学课A从B笔袋里抽了一支笔。第三次，食堂夹肉。三次红，三个色号。早读是粉红，数学课是绯红，食堂是正红。建议建立色谱卡，以便精准分级。

　　第二天我就真做了一个。拿红笔在草稿纸上画了五个色块，从浅粉到深红，标注：一级·疑似接触；二级·轻度接触；三级·中度接触；四级·重度接触；五级·极限接触。

　　后来我发现五级不够用。

　　这是后话。

　　观察报告第三周。今日发现重大线索。B的草稿纸边缘有A画的侧脸。之前A画工很差，画的人像猫——眼睛太大，下颌线太圆，耳朵画得像饺子。那张侧脸我研究了很久才确定是B。这周的画工进步了。下颌线有棱角了，耳朵有耳垂了，睫毛有三根。上学期画的猫，这学期画的人。说明A在家里练过。

　　我把那张草稿纸拍了下来。手机里存了一个加密相册，名字叫“受力分析错题集”。目前存了一百三十七张照片。包括但不限于：A给B接水回来的背影、B喝A的草莓牛奶时喉结滚动的连拍、A在B语文书上写批注的局部特写。批注内容：“此处‘归去来兮’的‘兮’字，他念的时候嘴唇会嘟起来。”我没亲眼看见B念“兮”字嘟嘴，但我相信A的观察。毕竟他盯着B嘴唇的时间比我盯成绩排名的时间还长。

　　下午自习课，班主任周弥勒佛巡堂。我坐在前排，听见后面传来一声很轻的“嗒”。是笔掉在桌上的声音。然后是椅子腿刮地面的声音。然后安静了。我假装捡橡皮回头看了一眼——A和B端端正正坐着，中间隔了一个拳头的距离。A在草稿纸上演算导数，B在抄英语单词。但B的校服领口最上面那颗扣子，扣错了位。那颗扣子原本是在中间的，现在歪到了锁骨旁边。周弥勒佛从过道走过去，什么都没说。

　　我在报告里写：班主任疑似知情。今日B扣子扣错，周老师目光扫过，未作停留。但走出两步后，嘴角疑似上扬零点五毫米。存疑。待进一步观察。

　　晚上回家，我把报告从头到尾翻了一遍。发现一个规律：B扣子扣错的频率，和A腿碰腿的频率呈正相关。相关系数我没算，但肉眼可见是正的。

　　观察报告第七周。今日A和B同时迟到。早读铃响后七分零三秒，两个人一前一后进教室。A的校服拉链拉到顶，遮住半张脸。B的校服领口扣得严严实实，最上面那颗都扣上了。B平时那颗从来不扣，说勒脖子。

　　我低头看了一眼自己的记录本：B上次扣最上面那颗扣子，还是上周一。那天A也迟到了。

　　我在报告里写：A和B的迟到时间与B的扣子扣法存在显著相关。今日两人迟到七分钟，B扣了最上面那颗。上次迟到五分钟，B扣了中间那颗。推测：迟到时间越长，扣子扣得越往上。下次若迟到超过十分钟，B可能会穿高领毛衣。本市气温：二十六度。

　　下午体育课，B低血糖蹲在跑道边上。A从操场另一头跑过来，手里拿着一瓶葡萄糖水。但有人比他先到。孙小珖，新转来的，从口袋里掏出一块巧克力剥开递到B嘴边。A站住了，站在三步之外，握着那瓶葡萄糖水。他站了好一会儿，然后把水放在操场边的台阶上，转身走了。B吃了孙小珖的巧克力，但目光一直追着A的背影。

　　我在报告里写：出现干扰变量。变量名称：孙小珖。特征：虎牙，银框眼镜，对B有过度关注倾向。今日首次出现即造成A与B之间三点七步的距离。此前两人平均距离为零点三步。实验面临污染风险。需采取措施。

　　我采取的措施是：第二天排值日表，把孙小珖排到最远那组。擦窗户。离B的座位直线距离最远的那扇窗户。

　　孙恋啊孙恋。你可真是个天才。

　　观察报告第十五周。今日停电。

　　晚自习第二节，灯全灭了。教室陷入一片浓稠的黑暗。手机手电筒的光柱晃来晃去，有人在翻书包找充电宝，有人在喊“别慌”。学习委员的职责是维持秩序，我的职责是观察。

　　我坐在第一排，手里举着开了手电筒的手机。光柱扫过黑板，扫过讲台，扫过靠窗那组。扫到A和B的座位时，我看见了。A的手扣在B的后颈上，嘴唇贴着B的耳垂。B的整个右半边身体都在抖，手指攥着A的校服下摆。光柱只扫过去一瞬，我移开了。把手机手电筒转向天花板，让光均匀地散开。

　　“大家坐在座位上别动。”我的声音稳得连自己都佩服。

　　我在报告里写：停电时长约四十分钟。A和B在黑暗中维持近距离接触至少三十分钟以上。应急灯亮起时，A已撤回安全距离。但B的嘴唇是湿的。下唇有一道很浅的牙印。之前没有。

　　我翻出那张色谱卡。在“五级·极限接触”旁边，又加了一级。

　　六级·停电。

　　观察报告第十八周。期末考结束，我去天台收东西。推开门，A和B在接吻。B拽着A的领子，A的手插在B校服下摆里。

　　跟第一次撞见一模一样的姿势。

　　我关上门。站在门外，掏出手机，在班级群发了一条消息：“今天午休安静点。有人在睡觉。”班级群安静了。天台门后面也安静了。我靠在门框上，把那份观察报告从书包里翻出来。从第一页翻到最新一页，三百多天，四百多页。

　　翻到第一页，那行字还在：“观察对象A：沈灼。观察对象B：陆瑾川。观察起始日：今日。”我把“观察起始日”划掉，改成“观察终止日”。想了想，又划掉“观察终止日”，改成“观察转为地下持续进行日”。

　　门后面传来一声很轻的笑。是B的声音。我从没听过B那样笑。像猫被顺了毛。

　　我把报告塞回书包，走了。

　　高考结束那天，我站在考场楼外面的梧桐树底下。A和B从楼里出来，A走在B左边，右手牵着B的左手。不是十指相扣，是整个握住。当着满操场的人，当着班主任，当着所有家长。B没有甩开。他的耳朵红着，从耳垂到耳尖，整片都红透了。色谱六级。

　　我掏出拍立得，对准他们按了一张。相纸吐出来，甩了两下。照片上A正偏过头对B说话，B的嘴角弯着，很浅，不仔细看看不出来。我看出来了。

　　我在照片背面写了一行字：“证据。保管好。”塞进B的口袋里。

　　然后回家，把那份观察报告翻到最后一页。写了最后一条。

　　“6月8日，高考结束。A当着所有人的面牵了B的手。B没甩开。本报告正式结题。”

　　我停了一下。窗外的梧桐树叶子绿得发黑，蝉鸣响得像夏天的底噪。笔尖悬在纸面上方，悬了很久。

　　然后我写了最后一行。

　　“结论：他们是真的。”

　　我合上本子。把它放进书架最底层，跟从高一到高三所有的错题集放在一起。书脊朝外，上面用记号笔写着五个字。

　　“孙恋观察报告。”

　　底下还有一行小字，是后来加的。

　　“有效期：一辈子。”