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6、探索和反思 ...
新奇感和探索欲像一层暂时隔绝痛苦的糖衣,随着时间推移,在日常的磕绊中渐渐融化。随后,那些真实存在的问题,开始露出其坚硬而粗糙的棱角。
“白骑士”的杖头,不止一次在理应连贯的盲道上,突兀地中断。多贝停下来,蹲下身摸索,指尖触到的是冰冷光滑的地砖,或是粗糙不平的碎石路面。盲道消失了,像一个被随意掐断的句子,把她孤零零地抛在路中央。有时,它会被一辆自行车、一个货摊、甚至是一排随意停放的共享单车彻底占据。她不得不像个探险家一样,绕开这些“路障”,在陌生的空间里重新定位,寻找那条可能根本不存在的、断续的“安全路径”。
更令她感到讽刺的是那些盲文标识。在银行、医院、地铁站的某些地方,她摸到过它们。有些凸点已经模糊不清,被无数次触摸或岁月磨平了棱角,像一本被翻烂了关键页的书;有些盲文的点位完全无法拼读,中英混杂,甚至就是毫无意义的乱码;有些则干脆是平的——只是印刷上去的、给明眼人看的盲文图案。她的指尖划过那些光滑的、毫无信息量的“点”,第一次如此清晰地认识到,这根本不是给盲人阅读的,这是一场精心设计的、面向健全人的“关怀表演”。它们无声地宣告着:这里的“无障碍”,只是一个敷衍的、未被严肃对待的概念。
因为盲人看不见,所以他们就从未被看见吗?多贝这样想着。
她开始记录。在心里反复咀嚼。每一次失败,每一次受阻,每一次触摸到那虚伪的“关怀”,都像一根细针,扎在她的专业自尊上。
她第一次开始认真反思自己以前交上去的那些设计作业,或是参加竞赛时那些自以为兼具美学与“人文关怀”的作品。那些流畅的线条、和谐的色彩、充满“隐喻”的空间布局……除了美,除了自我感动,除了满足课程要求和评委眼光,它们真的帮到那些有实际需要的人了吗?还是说,它们和自己此刻触摸到的这些流于形式的“设计”一样,不过是健全世界一次傲慢的“施舍”或敷衍的交代?
她将自己的观察、体验、困惑和初步的反思整理成文,第一次郑重地联系了格吕恩教授。她尽量冷静地陈述事实、提出问题,并表达了希望对无障碍设计领域产生些微影响的渴望。
格吕恩教授的回信比她预想的更快,也更振奋人心。教授仔细阅读了她的邮件,并对她的观察和思考表示了赞赏。邮件中写道:“……你能在亲身经历中迅速跳出个人情绪,观察到存在的普遍性障碍,这非常可贵。目前的许多‘无障碍设计’确实停留在表面,缺乏真正的使用视角。你的经历是遗憾的,但它可以转化为独特的研究优势——你正处于一个独特的位置。我的团队正在启动一个关于智能触觉导航系统的基础研究项目,我想邀请你加入这个项目,作为研究助理和核心体验者——如果你愿意的话。
收到回信的多贝,那些积压的郁闷和愤怒,被一种明确的、充满力量的目标感所取代。她想要回到德国,想要亲自站在慕尼黑的地铁站、广场、街道上,去“触摸”和“聆听”那座城市,更想要尽快见到格吕恩教授,投身到那个听起来就激动人心的项目中去。
小剧场
关于慰问礼物:
多贝摸着马克斯送寄过来的具说表达着什么熵增什么废墟什么精神的艺术雕塑,困惑地分析那些又尖又圆、又粗糙又光滑的东西是什么。实在分辨不出来去找爸妈帮忙。
林漱石:“嗯…非常…非常,艺术的…土豆…吧?”
菲利克斯半天没说话,多贝只能听见重重的喘息和磨牙声。
多贝觉得如果马克斯在这里他会被爸爸磨成土豆泥。
作者有话说
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第6章 探索和反思
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作者公告
老师们,因为工作原因无法兼顾,调整为隔日更。 我才发现晋江该怎么在作者后台查看评论…发现自己错过了很多老师的评论TAT。真的非常感谢每一个留下评论的老师QAQ 下本《[足球]苏莉和曼尼》 , 和门将诺伊尔的对抗路姐弟恋,大概。 隔壁开了本原创《爱,死亡和他们仨》 ,随缘更,一个有点怪的“睡前故事”,感兴趣的老师可以去看一眼。
……(全显)