《那天的晚霞》跳舞的猫鲨

1、开始的开始

　　林淑美考上了县一中，终于从小学生成了一名初中生，就像在游戏里升级打怪，她成功晋升一级。

　　升入初中后，她被分到了初一二班。陌生的环境让她有些紧张和不安，好在班主任是个严格又不失温柔的女老师。在为期一星期的相处中，班上的同学们都是性格比较好的人，加上又有几个小学同学做伴，她很快融入了新环境。

　　林淑美的父母都是小学老师，她的学习成绩从小就不错，不负老师家小孩的招牌。在课堂上回答了几次问题后，初中老师也很喜欢她这种主动配合的好学生。

　　初中生活欣欣向荣，一两个星期以后，林淑美也有了几个玩得好的新朋友。

　　生活平静地进行着，如同文艺电影平缓的前奏。现实生活平淡如水，青春电影里如热水般沸腾的剧情终究是文艺创作。

　　而对于平凡的县城学生们，青春之中最重要的，不是追逐梦想，而是考试。

　　林淑美无疑是个考试小能手，除了不考试的幼儿园，自小学起，就从没有过榜上无林的情况。期中考试，她自然也是大展身手。等老师公布成绩后，林淑美的名字果然荣登榜上前三，既是班内前三也是年纪前三。

　　二班二班，包揽年级前两名，这个佳绩无疑让班主任白老师容光焕发。作为新老师，能带这样一个班级，她是非常开心的。

　　在夸奖过学生们后，她开始按成绩调整座位。初中生容易叛逆和谈恋爱，为了避免早恋的情况，学校要求尽量男女不同桌。

　　正好第一名和第二名都是女生，老白就把她俩直接安排在一起，希望她们相互学习，再接再厉。

　　林淑美是第二名。

　　而第一名是何意。

　　对于这位新同桌，林淑美了解的不多，只知道是个很厉害的学霸，平时学习很努力。

　　林淑美和朋友“含泪”告别，挪到了何意旁边。班里的女生大部分是马尾辫或者短发，何意却编着一根麻花辫，把辫子放在胸前。这个发型常被其他女生在背后吐槽“老土”。其实林淑美觉得还好，而且这种侧麻花辫看起来很日系，像日漫里的温柔女主角。

　　何意是从外省过来的学生，性格冷淡，很少主动和人说话。在班里总是在学习和看书，没有什么朋友，少不了被其他人私下议论，话里话外就是三个字“不合群”。

　　林淑美常常和女生们待在一起，但她从不参与这些话，只是默默听着。一来她觉得这没什么好议论的，二来她向来牢记父母的教导——祸从口出，谨言慎行。

　　所以她基本不议论任何人的任何事。但为了不显得疏离，林淑美花了些心思研究了明星八卦、电视剧等这些女生偏好的话题，来更好地融入集体。

　　私下里，林淑美其实挺佩服何意的。不仅是因为她那不断向满分靠近的优秀成绩，还有她这份敢于不合群的勇气。她每次见她一个人回家，一个人坐在座位上看书，心里就不由升起敬意。

　　真正的勇士敢于在看到别人一堆一堆待着时，还能镇定自若地独处。

　　在林淑美和何意成为同桌的第二个星期，她发现何意真的很厉害。她真的很自律，预习复习雷打不动。林淑美很好奇，她总是看书学习，真的不会感到厌倦和无聊吗？她不知道也不敢问。

　　她们虽然成了同桌，但彼此之间的互动也并不多。一下课，林淑美就去和她的小姐妹一起玩了。短短十分钟，大家都抓紧时间享受不上课的时间。

　　而何意休息的方式，似乎是在桌子上睡觉，或者叫假寐，以及在一些课外书。学霸的课外书可不是普通的课外书，那是精神食粮。

　　在林淑美和何意成为同桌的第一天，她以为何意在看小说，结果一看书名，四个大字《湘行散记》，作者沈从文。

　　她上一次看到这个书名是在语文课本的自主阅读推荐上。

　　林淑美无语了。这算闲书还是不算闲书呢？

　　她自己是一个很喜欢读书的人。紧张刺激的冒险小说，甜甜蜜蜜或催人泪下的言情小说，一些剧情有趣的名著，她也喜欢看。但一看到课本的阅读书单，想到要把内容和作者信息作为考题，她就索然无味，完全没了兴趣。

　　没想到，还真的有人按语文书书单来看书吗？

　　林淑美大为震撼。

　　而学生的生活很简单，一天可以简化为几个词，去学校，上课，下课，回家吃饭，上课，下课，回家。

　　偶尔的插曲是值日，在不知道轮过几个值日后，一个学期就过去了，期末考试结束，学生们迎来了寒假。

　　林淑美打开成绩单，她还是第二名。而第一名也还是何意。

　　对此林淑美觉得理应如此。何意平时那么努力，这都是她应得的。父母对她的成绩也很满意，初中刚开始，平平稳稳的就很好，还说只要保持在前五就好。

　　听起来是很开明宽容的家长，但林淑美知道，如果她真的落到了第五名，他们一定会像扫描文件一样，事无巨细地分析试卷，绝不放过她卷子里的每个细节，并要求她把里面的每个丢分点都研究透，确保下次不会掉到同一个坑里。

　　假期是短暂的，开心来得总是很快。初一的下学期，林淑美的生活依然平淡如白开水。除了吃瓜隔壁班的女生抢了她们班一个女生的男朋友以外，没什么大事，而除了知识点，似乎没有什么事件是值得她特别记忆的。

　　到了期末，林淑美依旧是第二名，何意也稳坐第一名的宝座。虽然整个初一，林淑美和何意都是普通的同桌，但她仍然为她打败了隔壁的隔壁那个放言要做年纪第一的女生而高兴。

　　哦，你说为什么初一二班，不在中间，而在初一三班和初一一班的边边，这是学校的安排，她怎么知道。而且班主任老白对这个位置的风水应该挺满意的，年级排行榜前十五，多出自初一二班。

　　又一个假期过去，林淑美从初一学生升级为初二学生。

　　她和何意大姥之间的“感情”也从“排名之约，老师之言”，过渡到了相敬如宾，相濡以沫。

　　比如林淑美测试时涂改带用完，戳戳同桌向她求助，何意欣然分享;以及林淑美想吃何意住的那条街上的早餐店里的蒸饺，何意听了她的请求后，欣然应允;以及何意需要早点回家时，林淑美答应帮她打扫她负责的区域等等。

　　何意需要她帮忙的地方不多，很多事情她都喜欢自己做，哪怕麻烦一些。

　　一开始，林淑美碍于两人关系平淡，不好意思强行插手。后来，她麻烦过何意几次后（那个土豆包实在太合她的胃口了），她就以报恩之名帮何意做一些事情。

　　比如，作为学习委员，何意要收全班作业，还需要整理没交作业的学生名字告诉老师，挺麻烦的。这个时候，林淑美就会主动和她整理作业，一起抱到老师的办公室。

　　何意一开始还委婉推脱，认为她自己也可以。接受别人的帮助，对她来说仿佛是要她的命。林淑美很不理解，有人搭手，让自己轻松一些，这样不好吗？

　　多年以后，网络上会流行一个词“回避型人格”，林淑美看到这个词的相关言论，准会想起当年那个死也不肯开口的别扭同桌。但眼下，林淑美认为她不能一直白白“剥削”同桌，在她的坚持之下，何意默认了她们互帮互助的关系。

　　某天，林淑美在课堂上突然感到腹痛，好像岩浆在她的肚子里翻腾。她心里咯噔一下，直觉是月经要来了。

　　下课后，她急忙跑去厕所看了一下，果然如此。可是，她没有准备卫生巾。林淑美问了班里的几个女生，都说没有卫生巾。眼看上课时间快到了，而下身已经在淌血，她急得直扭衣角。

　　林淑美扫了教室一圈，看到拿着水杯的何意，她应该刚接完水。她过去问：“何意，你有带卫生巾吗？我那个来了。”

　　何意点点头，表示自己有，转身在书包里翻找。

　　林淑美欣喜若狂，接过何意的卫生巾，双手合十对她谢了谢就跑去了厕所。

　　多亏了何意，一大麻烦事解决，林淑美赶在响铃之前换好了卫生巾。上课的时候，林淑美偷偷瞄了一眼何意，她正端正地看着课本。

　　语文课也要这么认真吗？

　　林淑美这样想着。

　　语文老师是位老太太，到了快退休的年纪，语速总是慢慢的，讲课也很无聊。在她的课上，林淑美多数是身在曹营心在汉，表面听课，心却早就跑了，反正老师很少提问学生。

　　林淑美猜测何意到底是不是在认真听讲，还是在想别的事情，如果是，那她心里会想些什么呢？

　　会思考圣女果和西红柿是不是姐妹吗？这个想法从脑海闪过，没头没脑，像个无厘头笑话，林淑美忍不住笑了笑。

　　她拿出一张小废纸，用笔写下几个字：你想吃糖吗？

　　在末尾还画了一个微笑小表情。

　　然后将纸条一折，伸手戳了戳何意的腿。她们两个的位置在第一排，明目张胆地传纸条实在大不敬。何意偏头看她，林淑美示意她接过纸条。

　　不管什么课，何意上课都很认真，林淑美从来没有在课堂上打扰过她。这也是第一次给她传小纸条。她一直认为同桌的意义在于：她们是即使上课也能彼此互动的伴儿，这是极大的乐趣。这个理念来自她的一个小学同桌。她是她所见过的最幽默最有趣的人。可惜她去了另一个城市。

　　好在何意没有“驳回”她的消息，她拿了纸条，瞟了一眼老师，老太太正在沉迷于课文朗读。这节课上的是一篇经典散文，看得出来她很喜欢。何意在下面打开纸条，看了一眼后又转头看同桌。

　　林淑美笑了下，然后从桌子里拿出两颗糖，眨了眨右眼，示意何意挑一颗。

　　何意看了下语文老师的位置，她现在在板书，背对着她们。她犹豫了一会儿，可能好学生在为课堂上的开小差而心理挣扎吧。但她还是拿了一颗糖。

　　林淑美笑了笑，她轻轻撕开包装，趁老师还没转身赶紧把糖放进嘴里。

　　何意没有吃糖，也没有把糖放到一边，双手放在桌上，手里拿着糖，依然是认真听讲的模样。不知道为什么，林淑美觉得这样何意有些可爱。心里还有几分带坏好学生的刺激和兴奋，虽然她自己也是个好学生。

　　下课后，林淑美没有像以前一样去找自己的小姐妹，而是贴近了何意。

　　“何意，何意，你吃糖啊，那颗是草莓味，最好吃的一种口味。”

　　“谢谢。”何意打开包装，把粉红色的糖果放进了嘴里。

　　林淑美笑着说：“是我谢谢你才对，帮我大忙了。”

　　何意露出一个淡淡的笑。

　　哎呀，有些可爱呢。林淑美又从书包里找出一包巧克力，掰一半递给何意，继续她的投喂。

　　不知道为什么，明明是很小的事情，但自那天起，两人的关系拉近了不少。

　　女孩之间的感情很奇妙，有时猛烈，有时平淡，有时安静，有时热闹。

　　而林淑美和何意之间因为一包卫生巾和一颗糖，突破了某种无形的障壁，感情突飞猛进地飙升。

　　最直接的体现是两人之间的话语多了许多，从“老师留的作业是什么”“你能借我一下蓝笔吗”发展到了“我喜欢花是茉莉花”“我们一起去吃薯片吧”，颇有几分“先婚后爱”的感觉。

　　何意依然话不多，是个寡言少语的人，两个人待在一起，多数时候是林淑美在说话。但林淑美觉得她是面冷心热。而且她学霸的光芒太强，导致周围同学都对她有一种莫名的敬畏，对年级第一敬而远之。

　　可只要和何意相处过，林淑美认为他们会改变看法的，或许会更喜欢她。毕竟，何意是这么厉害的一个人啊！