《开往风的森林》何处听雨

11、第十章

　　岚风所在的女中历来有将新年新年联欢活动与德育教育结合的传统。就拿今年来说，除了岚风所在的高一年级被安排去聋哑学校联谊外，其余年级则是去往福利院、敬老院、盲童学校，和那里的老人孩子一起联谊。
　　每个班都要至少准备一个节目，因为考虑到是去聋校表演，所以语言类、乐器类对方节目就不是很合适，于是她们选择了集体舞。女中有专门的形体老师，带着她们练了几天，总算跳得有模有样。到了联谊会当日，她们停课半天，吃过中饭就去了聋哑学校。

　　岚风刚被老师上完妆，不用照镜子，她已从同伴们的脸上估算出自己脸上的“惨象”。刘祈若那会还没上妆，偷偷在那儿指指自己又指指岚风，嗤笑道：“人鬼殊途啊！”
　　岚风努嘴：“切，等下有你做鬼的时候。”
　　话音刚落，刘祈若就被迫咬着牙闭着眼，一副“慷慨就义”状地接受了粉扑的“蹂躏”。
　　不一会所有同学都画好了妆，也到了她们班上台的时刻。女孩子们前一刻还为自己的浓妆连死的心都有，现在也顾不上了，一上台，个个立时展现出笑靥如花的精神面貌。
　　岚风对跳舞这件事颇不自信，认为自己的舞蹈细胞不太多，因此一上台，她倒也忘了其他事，只专注在手脚动作的协调上。台下黑压压的，什么脸也看不太清，她渐渐也就放开了。
　　一个旋转加甩头的动作，岚风辫子上的头花掉了下来。那是朵很大的粉色绢花，一落地就很显眼。岚风当下就注意到了。几乎没有时间思考，她只能选择无视，继续把这支舞跳完。
　　岚风她们摆完最后一个舞蹈造型，立即便有掌声在台下响起，很大声，一听就知道鼓掌的人手拍得很卖力。岚风跟着排好的队伍从舞台边上往观众席走，短短的一路上恍惚地闪过一个念头：“好可惜，这里的大多数孩子，竟是连自己的掌声也听不见的啊。”
　　她还记得那会自己还在镇上的小学上课，有一回，她们班和乔林所在的班级各自占着操场的一边上体育课。学校的操场并不大，两个班彼此的动静都听得到。那还是乔林刚入学的第一堂体育课，大概是乔妈妈关照各位老师时遗漏了体育老师，又或者是体育老师给忘记了乔林的特殊情况，因此喊口令后，乔林的反应明显慢了一拍。周围有了哄笑的声音，有人报告说：“老师，乔林耳朵听不见。”
　　“哦，是吗？……”体育老师明显也有些尴尬，走到乔林面前摸了摸他的头，犹豫了一下后让他站到最后一排末尾，接着教大家做起了广播体操。
　　岚风很清楚，乔林完全听不清口令和老师的解说，但他一直跟着大家学，动作笨拙却十分努力的样子。
　　可最终，在镇上小学的那短暂一年里，乔林从来没有在早晨正式出过操。理由很简单，他听不见伴奏，不能和其他同学一样整齐划一地按照正确节奏做操。
　　岚风私下很为乔林不平，乔林也知道她的心。有次他们一起去爬清岚山玩儿，乔林在半山腰的一块空地上停下，说：“姐，我做操、你看。”他吃力地往从口里往外迸着字，神情却是极认真的。
　　她还记得她给他在一边鼓掌打拍子，一边哭一边笑道：“乔林做得真好。”
　　那时的掌声，他听到了吗？

　　她兀自沉思，忽觉前行的过程中似有极小的阻力来自身后，转头，见自己的一角衣袖被一只手牵着，紧接着便傻傻怔住。
　　乔林似乎也有些尴尬，立时松开她。见岚风还愣着，又轻轻翻转她的手，默然将她方才掉落在舞台上的那朵粉色绢花放入她的掌心。她下意识地拢起手指，那朵凉滑的绢花就这样被松松裹在掌中。此刻的一幕似曾有过却又全然陌生。她缓缓抬头，与之相对的眸光仍若幼时般清亮透彻，而那个在她哭泣时摘下美丽绣球花的小男孩儿，与面前的这个少年，刹那间奇异地重合。
　　“乔林。”她失口叫出了他的名字。可惜他已转身朝舞台上的小伙伴们跑去，下一个节目应该是他们班级的表演。
　　水汽在眼中凝聚成膜，她揉了揉眼皮，装作只是眼睛不太舒服的样子，若无其事地对走在前面半步的刘祈若说：“要不要先去把妆洗了？”
　　从洗手间出来，正值满场气氛热烈地学习手语歌。显然刚才的“手语歌串烧”将联谊表演带上了一个小高潮，翁倩玉的“爱的奉献”、小虎队的“青苹果乐园”、“爱”等歌曲本就广受欢迎，尤其是小虎队，更是曾在学生群体中风靡一时。虽然小虎队已经解散，可是那些歌却流传了下来。这手语表演的形式对普通学校的孩子来说又多了分新奇，只是刚才聋校孩子们的手语动作太快，在座的非聋生们自然模仿不易。现在，台上的表演者把歌词一个个做成分解动作，边解说边比画，底下每个人都学得很带劲，连老师们都跟着在比画。
　　“把你的心……我的心……串一串……”
　　岚风看着台上那个小小的少年，双手的动作翩然若舞。并且，他还在说话！他现在已经能说很多很多话了，尽管发音不算标准，但在她听来，他说得是那么好那么好！
　　她也随众人一道比画着，蓦然感觉乔林似乎朝自己的方向扫了一眼，翻飞的指尖有瞬间的僵硬。而他微微顿首微笑，手上的动作并不停滞。他看上去不仅毫无愤懑，甚至是温暖平和的，这样的眼神奇迹般地平复了她心底的慌张。这个看似文弱的男孩儿，要有怎样强大而又包容的心，才能做到如此由表及里的宽容善良？命运对他并不善待，可他给人的感觉一直像和煦的秋日暖阳，温度和光芒都刚刚好，最最难得的是自然纯粹，不加粉饰。她几乎想毫无顾忌地为他鼓掌，大喊一声：“乔林，做得好！你真棒！”
　　然而最终她只像其余人一样，在台上集体谢幕时，用力拍起自己的手掌。潮水般的掌声让她陷入失语，再次无力地逃入一片怅惘的密境里。她把自己有意无意地“隐蔽”了起来，化为人潮里最不起眼的一颗水珠。她因此可以毫无避讳地拍红自己的手心，像每一个被台上的表演感动的观众一样，没什么值得特别留意的。
　　预感这个东西，有时会出乎意料地准确。岚风从接过那朵绢花的一刻便觉得今天只怕还会和乔林有正面接触。在得知演出结束后的分班活动中，自己班对应的正是乔林所在的班级后，她反而有种“心中所想”被验证了的平静淡然。
　　而且，她不得不承认，对于乔林现在的生活，她是有些好奇的。
　　岚风跟着聋校的老师和学生去参观他们的学生作品陈列室。不大的一间房里，摆满了学生的书画作品和手工艺品。蓦地，她看到一个小小布艺娃娃，眼睛和嘴分别是绒布贴片，脸庞两侧的小辫儿则用深褐色的细绒线编起，而最引人注意的莫过于娃娃右手上拿着一朵粉红色的圆球状的大花，很大很大的一朵，花球比娃娃的脸还大，这样的比例显得夸张却充满童趣。
　　“那是他两年前做的布艺。”一旁的老师文皙笑着拉过乔林，含笑介绍道。
　　“做得不好，我现在、可以做得更好看。”乔林羞涩地低下头，想了想，又说，“这个娃娃，是照着我记忆里的、一个‘姐姐’做的，你喜欢吗？”
　　岚风觉得自己的心纵是一块冰，也快化掉了。“很好看。”她说，转过脸看着乔林。他的眼睛盈盈烁烁，好像有无数的话要从那双眼里说出来，却一味忍着。接着她自己也闹不明白怎么就伸出了右手：先是收起小指和无名指，飞快地用并拢的食指和中指点了下鼻头，再向外滑出一道弧线，收拢其它手指，只留大拇指翘起。一气呵成的动作，好像她曾比过很多遍那般熟练自然。
　　“你会手语？”文老师惊叹出口——明明还没进行到学常用手语单词的环节嘛。
　　“不，只会这一点了。”她尴尬地笑笑，她必须笑，因为，她发现乔林的眼睛有了湿意，微红的眼圈衬得一双眸子越发亮晶晶的。刚才失控地比画出一句手语，把她自己也吓了一跳。话说回来，在乔林几次三番的示好后，她不失控才怪！可她不禁又问自己，你在做什么呢？是要告诉乔林自己还记得他，要证明自己不是完全无情无义么？可这又有什么意义？……
　　她比画的这个手势就是“好看、漂亮”的意思，是乔林教会她的第一个手语。所有的女孩儿心底都希望被人称赞外貌。而清岚镇时期的岚风觉得自己活脱脱就像一个灰姑娘，永远穿着灰不溜秋的旧衣服，永远没人给自己梳好看的辫子，丑丑的，没人喜欢。
　　但是，乔林却“说”她“好看”呢。她偶尔得个新发卡别上，他这么比；她带着他在房里转圈圈，他也这么比；即使有一次在爬山时摔个狗啃泥，她气恼地看看周围有没有别人发现自己的窘样，他还是这么哄她，弄得她哭笑不得。这么多年过去了，这个词的手语比法她一直没忘。
　　如果，她和一般的经历相似，如果乔林不是被听人的世界从小隔绝，或许，他们对彼此的印象、对儿时的回忆不会记得那样深。成长过程中，人际圈子不停更换，倒未必是人们有意忽视感情，只是人的本性里多少都带着健忘的因子。
　　她收回视线想接着往前走，却听乔林叫她“等等”，接着他和文皙比了一通手语，文老师点点头，朝陈列室门口走去。岚风低头看自己的脚尖，乔林突然说：“你真的喜欢么？”
　　她看见他交握着垂在身前的两只手下意识地相互捏了一下。她抬起头，说：“喜欢。”
　　文皙拿着一串钥匙走过来，冲岚风微微一笑，打开了陈列柜的锁。“拿吧。”她拍拍乔林的肩膀。

　　“谢谢老师。”乔林说着从柜子里取出娃娃，转而对岚风说：“送你。”
　　他的表情郑重又开心。活像当年分别之际送她刻纸本的模样。他只是个孩子，就算现在，也只是个大一点的孩子，他拿不出贵重的礼物，便只有把贵重的心意奉上，沉甸甸的，闪亮美好得令岚风不敢伸手去接。