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9、学习小组 苏晴主动提 ...

  •   那包薄荷纸巾像一枚小小的钥匙,似乎打开了一扇紧闭许久的门,露出里面一丝微弱的光亮。林晚和苏晴之间的关系进入了一种奇特的“缓和期”——没有冰封的冷漠,也没有热络的亲近,更像是一种基于“普通前后桌兼同组同学”的、略显生疏但运转正常的日常。
      林晚小心翼翼地维持着这种平衡。她依然每天早早到教室,努力听课,认真完成作业。苏晴偶尔会指出她作业或思考中的明显错误,语气平淡客观,如同最尽责的学习伙伴。林晚则会抓住这些机会,多问一两句,苏晴大多会简洁回答,偶尔在她确实困惑时,会多说几个步骤。
      一切似乎都在向着好的方向发展。林晚甚至开始觉得,也许“机会”就是这样一点点积攒起来的,像春雨润物,无声无息。
      然而,平静的水面下,暗流从未停止涌动。那暗流的名字,叫“吴峰”。
      成为苏晴同桌的吴峰,起初的拘谨和沉默似乎正在慢慢消融。林晚越来越多地看到他们之间的互动:吴峰侧身向苏晴请教问题时,身体靠得更近了些;课间他们偶尔会就老师刚讲过的某个知识点简单讨论两句;发试卷或作业时,吴峰会顺手把苏晴的那份递给她,动作自然。
      这些画面像一根根细小的刺,扎在林晚的眼里,更扎在她心里。尤其是当某个下午,她看到吴峰拿着本厚厚的习题集,指着其中一道难题,和苏晴讨论了将近十分钟。苏晴微微蹙眉,在草稿纸上写写画画,吴峰则专注地看着,不时点头,脸上露出恍然和钦佩的神情。
      夕阳的光线斜射进来,将两人并肩讨论的影子投在墙上,挨得很近。
      林晚坐在斜后方,手里的笔无意识地在草稿纸上戳出了一个洞。一种熟悉的、混合着嫉妒、不甘和恐慌的情绪,再次攫住了她。她以为自己已经习惯了,但每次看到,心口还是闷得发疼。
      更让她难以忍受的是,她发现苏晴对吴峰的态度,似乎比当初对自己……更平和,更耐心。没有因为对方是男生而刻意保持更远的距离,也没有流露出任何不耐烦。那种纯粹基于“探讨问题”的专注和坦然,反而让林晚觉得刺眼。
      难道因为吴峰没有那些乱七八糟的前科,没有让她失望过,所以她就能这样心无芥蒂地相处吗?
      这个念头让林晚感到一阵尖锐的酸楚和自我厌弃。
      就在这种复杂的情绪中,班主任王琴宣布了“学习互助小组”的安排。小组自愿组合,原则上鼓励不同层次的同学搭配。
      教室里立刻响起窃窃私语。林晚心里一动,下意识看向苏晴。这是个机会吗?能和苏晴在一个小组……
      但她还没想好怎么开口,就听到前排的吴峰转过身,对苏晴说:“苏晴,我们俩一组吧?你数学物理都强,我正好有些地方想重点突破一下。”他的语气自然,带着期待。
      苏晴正在写东西,闻言笔尖顿住,抬眼看了吴峰一下,没有立刻回答。
      林晚的心一下子提到了嗓子眼。她紧紧盯着苏晴的侧脸,手在课桌下不自觉攥成了拳。
      教室里很安静,许多人都看着这边。
      苏晴沉默了几秒,目光似乎几不可察地往林晚这边偏了一瞬,快得让人抓不住。然后,她重新低下头,一边继续书写,一边用那种惯常的、平静无波的语气说:
      “再说吧。分组的事,下课再讨论。”
      她没有答应,也没有拒绝。
      吴峰似乎有些失望,但也只好点点头,转了回去。
      林晚悬着的心却没有落下。“再说吧”是什么意思?是委婉的拒绝,还是真的需要再考虑?她为什么要往自己这边看一眼?
      无数个问号在她脑海里盘旋。
      下课铃响了。王老师又强调了几句分组的要求和时限,便离开了教室。同学们开始喧闹起来,讨论着分组的事情。
      林晚坐在座位上,看着苏晴整理书包的背影,几次想开口,喉咙却像被堵住了。问什么?问她要不要和自己一组?如果被拒绝呢?如果她说已经和吴峰说好了呢?
      就在她内心激烈挣扎时,苏晴已经背好书包,站起身,似乎准备离开。
      林晚急了,猛地站起来,脱口而出:“苏晴!”
      苏晴停住脚步,转过身看着她,眼神平静。
      “那个……学习小组,”林晚声音发紧,语速很快,“你……你有想法了吗?”
      苏晴看着她,没有立刻回答。她的目光在林晚因为紧张而微微发红的脸上停留片刻,又移开,看向窗外暮色渐合的操场。
      “还没有。”她收回视线,语气平淡,“可能倾向于自己复习。”
      自己复习?林晚愣了一下。那……吴峰的邀请呢?
      “那……”林晚鼓起勇气,“如果……如果我想加入你……你的复习,或者,我们一起组个小组,可以吗?”她的声音越说越小,最后几乎听不见。
      教室里人声嘈杂,但她们之间这几步的距离,却仿佛隔绝了所有声音。
      苏晴静静地看着她,那双清澈的眼睛里映着教室的灯光,看不出情绪。过了仿佛一个世纪那么久,她才几不可闻地叹了口气。
      “林晚,”她说,“小组是为了提升弱科,不是为了别的。”
      林晚的脸“唰”地白了。她听懂了苏晴的言外之意:你的动机不纯。
      “我……我知道。”她急忙辩解,声音有些发颤,“我数学物理是弱项,真的需要提高……我保证,我认真学,不打扰你……”
      苏晴没说话,只是看着她,眼神里似乎有一丝极淡的无奈,还有别的什么,林晚看不懂。
      “再说吧。”苏晴最终重复了这三个字,不再看她,转身离开了教室。
      林晚僵在原地,看着她的背影消失在门口。刚才因为“水温刚好”而升起的些许雀跃和希望,瞬间被冰冷的现实冲刷得点滴不剩。
      再说吧。
      又是这三个字。轻飘飘的,却像一堵墙,再次横亘在她面前。
      罗雨萱走过来,拍了拍她的肩膀,难得没有调侃,只是小声说:“急什么。路还长呢。”
      林晚低下头,看着自己因为用力而泛白的指节。
      是啊,路还长。可为什么她总觉得,自己一直在原地踏步,甚至……倒退?
      她慢慢坐回座位,教室里的人已经走得差不多了。夕阳最后的余晖透过窗户,将她孤零零的影子投在课桌上。
      风起于青萍之末。她以为捕捉到了那一点微末的颤动,却不知道,那究竟是预示着暖流将至的微风,还是另一场风暴来临前,最微不足道的征兆。
note 作者有话说
第9章 学习小组

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