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4、化学课 好的,你们 ...
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1、讲课
“从实验可以看到,卤族元素的非金属性从上到下依次减弱,熔点越来越高......”
刘老师翻出一页表格,“把上面的内容找个地方写下来。“
林然动作一顿,不敢停顿,立刻拿出笔刷刷地写起来,字多的就简写,常用的术语用首字母或符号代替,表格线条写完再画......
终于,在林然不懈的努力下,在两分钟之内抄完了表格。
她长舒一口气,赶上笔帽。
为什么那么赶呢?因为————
“抄完了?”刘老师出声。
“没有没有!!”
“还差两行!”
“还没有......啊啊啊!!”
刘老师无视底下的一片惨叫,翻走ppt,“写完了哈,写完了就往下看......"
同学们:“没——写——完——!!!”
“没写完的下课借同学的抄一下啊。”
林然:“......”
幸好她写得快。
2、讲课
“把锌的摩尔质量和铝的摩尔质量带进去,求出两个的物质的量,再带到前面的关系式里面,求出来消耗了多少稀盐酸,就可以反推容器的体积了。”
刘老师看向同学们:“听懂了吗?”
同学们睁着大眼睛,迷茫的看向她。
懵着呢。
刘老师接收到信息。
“好的,都懂了哈。”她点开下一讲的ppt。
同学们:“......?”