12、血色琴房与无声的呐喊 ...
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第十二章：血色琴房与无声的呐喊
李哲今天能找到学校，明天就可能找到她母亲，找到那个她试图逃离的、充满指责和“规训”的原生家庭。想到母亲那双充满期望、却又总是带着审视的眼睛，想到她要如何解释这团混乱不堪的婚姻，林晚舟只觉得头痛欲裂，像是有一根烧红的铁钎在颅内搅动。
车内密闭的空间仿佛变成了一个不断缩小的囚笼，将她牢牢困住。工作上的倾轧，婚姻中的背叛，原生家庭潜在的压力……所有积攒的负面情绪像黑色的潮水，汹涌地席卷上来，带着窒息般的绝望，想要将她彻底吞噬。
那股熟悉的、危险的冲动再次漫上心头，如此清晰，如此诱人——想要用尖锐的物体狠狠划破手腕的皮肤，看着鲜红的血液涌出，用那种尖锐的、实实在在的□□疼痛，来覆盖内心这片无边无际的、虚无缥缈的痛苦。仿佛只有那样，才能证明自己还活着，才能从那沉重的精神枷锁中获得片刻扭曲的“解脱”。
她一只手死死攥着方向盘，指节泛白，另一只手无意识地摸索着，仿佛在寻找什么并不存在的东西。内心两个声音在激烈地拉扯：一个在尖叫着“不可以！停下！”残存的理智如同风中残烛；另一个则低沉地诱惑着，“试一试，就试一试，很快就不痛了……”
就在这濒临崩溃的边缘，手机尖锐的铃声像一把利刃，劈开了这令人窒息的混沌。
她颤抖着手拿起手机，屏幕上显示的是数学老师苏念的名字。接通后，对面传来的是苏念带着哭腔、惊慌失措的声音：
“林老师，不好了！王静……王静不见了！今天上着上着数学课的时候，她突然就站起来冲出去了，我……我没有拦住，她跑得太快了，我没追上……怎么办啊林老师？！”
王静！那个总是低着头，脸色苍白，用头痛腹痛作为盾牌的女孩！那个内心可能正在经历着比她更剧烈风暴的孩子！
这个消息像一盆冰水，兜头浇下，瞬间压过了林晚舟内心自毁的冲动。学生的安危像一道强光，将她从自我沉沦的泥沼中硬生生拽了出来。仅存的、属于教师的理性和责任感占据了上风。
她深吸一口气，极力压制住自己依旧在颤抖的声线，用尽可能平稳的语气安抚苏念：“苏老师，别急，你别慌。你现在立刻把情况报告给方级长。我马上就回学校，我去查监控。”
挂断电话，她猛地发动车子，将那些关于李哲、关于死亡的黑暗念头暂时甩在身后。此刻，找到一个可能身处险境的学生，比任何事情都重要。
她一刻不停地赶回学校，直奔保安室。调取监控的过程焦急而漫长，她的眼睛死死盯着屏幕，生怕错过任何一个画面。幸运的是，反复查看大门口及周边几个关键位置的监控后，确认王静并没有离开学校。
只要还在学校，就有希望！林晚舟稍微松了口气，但心依旧悬着。她立刻找来几个平时和王静走得比较近的同学询问。然而，这几个女孩子只是面面相觑，眼神躲闪，谁也不肯先开口。
“同学们，老师知道你们可能知道些什么。”林晚舟蹲下身，让自己的视线与她们平行，声音尽量放得柔和，“我们现在最重要的是找到王静，确保她的安全。你们可以先告诉我，今天中午之后，发生了什么特别的事情吗？或者王静有没有跟你们说过什么？”
沉默持续了很久，办公室里只能听到时钟滴答的声音。终于，王静的同桌方巧儿怯生生地开口了，声音细若蚊蚋：“老师……今天中午午休前，静静说她的数学复习资料忘在家里了，给她妈妈打了个电话……然后，她回到宿舍后，就……就不说话了，躺在床上，我们叫她她也不理……其他的，其他的我们真的不知道了……”
又是家长！林晚舟的心猛地一沉。那个电话里，郑洁教授又说了什么？
这时，方帆闻讯赶来了，脸色凝重。她先把苏念叫到一边低声询问了几句，然后走到林晚舟身边，用一种公事公办的、带着算计的语气低声吩咐：“林老师，现在给王静家长打电话，但注意措辞，不要直接说孩子不见了，就说孩子情绪有些激动，从教室离开了，目前我们正在积极寻找，安抚住家长情绪，避免他们立刻闹到学校来。”
依旧是这一套！先划分责任，稳住局面！林晚舟只觉得一阵深深的疲惫和无力，都这种时候了，第一时间想的还是如何规避风险！她看着旁边脸色惨白、吓得几乎要晕过去的苏念，只能在心里默默叹气。
“林老师，方级长，”一个略显沉稳的男孩声音响起，是班长莫迪，他看了看几位老师，眼神里带着超越年龄的机警和担忧，“我……我可能知道静静在哪。我看她每次特别不开心的时候，就会一个人躲到高中部那边，废弃不用很久的那间老琴房里。”
琴房！
林晚舟像是抓住了救命稻草，来不及多想，转身就朝着高中部那座旧教学楼狂奔而去。方帆愣了一下，也赶紧跟上。
老琴房的门虚掩着，里面光线昏暗，弥漫着灰尘和陈旧木材的味道。林晚舟推开门，借着窗外透进来的微弱光线，看到了蜷缩在角落钢琴后面的那个瘦小身影。
是王静！但她已经昏倒在地，不省人事。
更让林晚舟血液冻结的是，王静垂落在地的左手手腕上，布满了纵横交错、触目惊心的新鲜血痕，地上已经积聚了一小滩尚未完全凝固的暗红色血迹。她的脸色白得像纸，呼吸微弱得几乎察觉不到。
“王静！”林晚舟失声惊呼，冲过去跪在地上，颤抖着手去探她的鼻息，同时下意识地用自己的手紧紧按住她还在渗血的手腕伤口上方。
方帆紧随其后，看到这一幕，饶是她见多识广，也倒吸了一口凉气。她迅速反应过来，一边掏出手机拨打急救电话，语速极快地向急救中心说明情况和具体位置，一边厉声对跟在后面、已经吓傻了的苏念说：“苏老师，你立刻回班级，稳住学生，今天发生的事情，任何人不得对外议论！做好封口工作！”
救护车的警笛声由远及近，很快，医护人员抬着担架冲了上来。林晚舟作为班主任，毫不犹豫地跟着上了救护车，一直守在昏迷不醒的王静身边，紧紧握着她没有受伤的那只冰冷的手。方帆也开车紧随其后。
直到救护车驶入医院，王静被紧急推进抢救室，方帆才示意林晚舟通知家长。
电话打过去，不出所料，王静的父母在短暂的震惊和慌乱后，以最快的速度赶到了医院。然而，他们带来的不是关切和安慰，而是一如既往的、令人窒息的互相指责和推诿。
王教授一改往日的端庄，头发有些凌乱，对着郑洁教授尖声斥责：“都怪你！我让你平时跟她好好说话，好好说话！你非不听！”
郑洁教授也是满面怒容，瞪着丈夫：“还不是你！平时惯着，才让她这么矫情！骂几句就寻死觅活！还不是你没用，连个孩子都教育不好！”
两个在外人面前体面光鲜的高级知识分子，此刻在医院的走廊上，毫无体面可言，将孩子的悲剧变成了彼此攻讦的战场。
吵了几句，郑洁的矛头猛地转向了站在一旁的林晚舟和方帆，语气咄咄逼人：“林老师！方级长！我孩子好好的交到你们学校手上，怎么就抑郁了？怎么就变成心理有问题了？你们是不是给我们孩子压力太大了？！还有，那个数学老师呢？我孩子是在数学课堂上出事的吧？你们学校必须给我们一个交代！”
一顿疾风骤雨般的质问和输出，将责任推卸得一干二净。
方帆经验老到，立刻上前一步，脸上堆起安抚的笑容，用极其诚恳的语气解释、安抚，试图平息家长的怒火，将学校的责任降到最低。
而林晚舟，只是默默地站在稍远的地方，背靠着冰凉的墙壁。她没有心思去参与这场责任划分的争论，她的全部心神，都系在抢救室里那个生死未卜的孩子身上。
那个沉默寡言，总是用身体不适来表达内心痛苦的王静；那个曾在作文里写下“人生仿佛一眼就能望到头，读书、考试、上好大学、找好工作，然后呢？”的女孩；那个文笔灵气逼人，字里行间却总是萦绕着与她年龄不符的沉重和迷茫的孩子……
她此刻只希望，王静能够挺过来。希望那间昏暗琴房里的血色，不是这个年轻生命最终的句点。她自己的那些痛苦和挣扎，在此刻，显得那么渺小，又那么讽刺。她试图拯救别人，却连自己都差点被黑暗吞噬。
