《《八零弃女：靠空间掀翻重男轻女家》》Amy2020321

2、第一次踏入校园 刚踏入

　　刚踏入校园的那一刻，心里像揣了颗甜甜的糖，瞬间被欢喜填满！我早就盼着这一天啦——知道校园里藏着好多可爱的小朋友，他们会拉着我的手一起玩，从今往后，我也终于有同班同学啦！
　　我背着妈妈准备的小书包，还绣了只小蝴蝶的碎花小书包，书包带被妈妈调得刚刚好，贴在背上暖乎乎的。我攥着妈妈温热的手，小皮鞋踩得“哒哒”响，蹦蹦跳跳地跟着妈妈走进洒满晨光的校园。看着妈妈温柔的眼睛，我仰着小脸脆生生喊：“妈妈再见！放学一定要第一个来接我呀！”妈妈蹲下来帮我理了理衣领，轻声叮嘱：“一定来接你。上课要好好听老师讲课，乖乖听话，别在课堂上乱说话，也不能打扰同桌哦。”
　　我用力点头，声音甜滋滋的：“知道啦妈妈！”可心里却悄悄打鼓——我上课从来不会吵闹捣乱，也乖乖坐着不挪窝，就是思绪总像断了线的风筝，不知道飘到哪儿去了。有时候盯着黑板上的字，眼神就慢慢发直，脑子里乱糟糟的，一会儿是路边的小野花，一会儿是昨晚看的动画片，等反应过来，早就走神啦，只能呆呆地坐在座位上。
　　正对着窗外的梧桐树发呆，脑子里还晃着早上和妈妈在路边看到的小蜗牛，忽然有个温柔的声音在耳边响起：“朵朵？朵朵？”
　　那声音轻轻的，叫了好几遍，我却像被按下了静音键似的，一点都没听见，眼神直勾勾地黏在窗外的光影上。直到一只温热的手轻轻拍了拍我的肩膀，力道不重却带着点提醒的意思，我才猛地回过神，吓了一跳。
　　抬头一看，是位笑眯眯的老师，她弯着腰看着我，眼里带着点好奇：“小家伙，在想什么呢？是不是刚分开妈妈，有点想她啦？”我脸一红，赶紧摇摇头，小声说：“不是的，老师……”话到嘴边，却不知道该怎么解释自己刚才走神走得没影儿，只能攥着衣角低下头，连老师脸上那点茫然又好笑的神情都没敢多看。
　　从我背上小书包踏入校园那天起，心里揣着的从不是“要学多少知识”的念头，满脑子都是能和一群同龄小伙伴疯跑嬉闹的期待。那时的我压根没有“学习”的概念，只把上学当成一场每天准时开场的玩伴聚会，日子就这么无忧无虑地一天天溜走。上课走神是我雷打不动的习惯，老师在讲台上讲得认真，我的小脑袋瓜里却空空荡荡，思绪早飘到了操场的滑梯旁，或是放学后要和小伙伴玩的游戏里。
　　傍晚回到家，总能看见妈妈在厨房里忙碌的身影，锅碗瓢盆碰撞出细碎的声响。我会轻手轻脚地放下书包，生怕打扰到她，然后一溜烟钻进自己的房间，摆弄起心爱的玩具，沉浸在自己的小世界里。
　　妈妈总能听见我进屋的动静，她擦了擦手上的水渍，探进头来温柔地问：“怎么回来不叫妈妈呀？要懂礼貌呀，每次回来记得第一时间喊妈妈，妈妈听了会特别开心的。”
　　可我总是敷衍地嗯一声，或是干脆不搭理，只顾着手里的玩乐。那时候的我不懂，是不是人慢慢长大，就会悄悄褪去对妈妈的依赖？明明她就在身边，却偏偏不愿意多跟她说几句话，只想着守着自己的小天地，自顾自地玩个尽兴。
　　我轻手轻脚地推开门，像只偷溜回家的小猫，把书包悄悄搁在阳台的洗衣机上，没敢发出半点声响。可刚踮着脚走进客厅，就听见妈妈卧室的门“砰”地一声被推开。她手里攥着一根细细的柳条，眉头拧成了疙瘩，眼神里满是怒火，气势汹汹地朝我走来。“跟你说过多少次！回家必须叫妈妈！”她的声音带着压抑的火气，震得我耳膜发颤。我愣愣地站在原地，心里满是委屈：不叫妈妈又怎么了？为什么非要强迫我？想叫的时候自然会叫，不想叫难道不行吗？还没等柳条落下，眼泪就像断了线的珠子，顺着脸颊滚落下来，心里又委屈又不服气。妈妈没读过多少书，却有着最正的三观。在我眼里，她强势又严厉，话不多却字字在理——总说人得靠自己，路要一步步踏实走。学习上，她没法给我太多引导，翻来覆去就那一句“好好听课”，从没能告诉我学习背后藏着怎样的乐趣，也正因如此，我总觉得听课是件枯燥又乏味的事，提不起半点兴致。
　　我至今仍清晰记得那个让我面红耳赤的瞬间。课堂上，我的思绪早已飘到九霄云外，全然没跟上老师的讲课节奏。突然，讲台上传来一声严厉的呼唤，是我的名字——班主任的声音像惊雷般将我从恍惚中拽回。我猛地站起身，脑袋瞬间一片空白，蒙圈得不知东南西北，只能拖着沉重的脚步缓缓走向讲台。手里的粉笔仿佛有千斤重，捏在掌心却不知该如何落笔，黑板上的算术题此刻陌生得像外星文字。
　　“这么简单的题都不会做？”冰冷又严厉的质问在耳边炸开，我还没来得及反应，一记响亮的巴掌便狠狠甩在我的脸颊上。那声脆响在安静的教室里格外刺耳，我被打得头晕目眩，大脑瞬间宕机，所有思绪都被打散。眼泪不受控制地滚落，顺着脸颊滑进嘴角，又咸又涩。我低着头，不敢看台下同学的目光，也不敢直视老师严肃的脸庞，心里只剩下无尽的羞愧与自我否定，一遍遍地默念：我怎么这么笨，连这么简单的题都不会……
　　老师最终让我回到自己的座位。我没说一句话，默默转过头，一步步挪回原位，胸口像被什么东西堵着，密密麻麻的疼，难受得几乎喘不过气。那之后，老师似乎真的不再关注我，更谈不上喜欢。我后来常常想，或许那时的老师，也有自己的局限吧——他们只会教你怎么算出题目的答案，却不懂如何抚平一颗被刺伤的心。而那份藏在心底的委屈与失落，终究是没能轻易释怀。
　　下课铃一响，我早把课堂上的不快抛到了九霄云外，跟着同学们疯玩在一起，学习的事、该反思的事，全没放在心上，只顾着沉浸在打闹的快乐里。
　　偶尔老师也会放下教案，带着我们玩些简单的游戏——老鹰捉小鸡时的尖叫奔跑，转圈圈时的晕乎乎傻笑，都是童年里亮晶晶的片段。我印象最深的一次，是老师组织的摆石子比赛，规则很简单，谁先把手里的石子按要求摆好谁就赢，我们被分成了两三组。我坐在第一排，看得格外认真，老师刚说“每组选一个人上台比赛”，我心里瞬间炸开了花，激动得手心都冒汗，恨不得立刻冲上去。身边的同学也纷纷推我：“你去你去！一定要赢呀！”
　　在一片起哄声里，我蹦蹦跳跳地举着手报了名。站上讲台，和其他组的同学并肩站好，我紧紧攥着手里的石子，做好了万全准备。心里默默数着“1、2、3”，眼睛死死盯着石子，就等老师发令。“开始！”老师的声音刚落，我立刻手脚麻利地摆弄起来。余光瞥见旁边的同学，只见她慢慢悠悠、一点一点地摆放，动作显得格外笨拙。我心里暗自得意：她肯定输定了！这么磨磨蹭蹭的，怎么可能比得过我？
　　我手脚麻利地摆弄着石子，没一会儿就按大致要求摆完了，得意地坐在一旁，等着看对手收尾。又过了一小会儿，老师突然喊停：“暂停！大家都停下手里的动作，现在开始检查结果！”
　　老师先扫了眼对方的石子，立刻点头：“摆放得整整齐齐，没超时间，完全合格。”接着她看向我的那堆，眉头轻轻一皱：“你这石子顺序杂乱，东倒西歪的，就算速度快，成品不美观也不行，这样不合格哦。”
　　我心里“咯噔”一下，像被泼了盆冷水——不是说谁最快谁赢吗？怎么还要看精致美观？我满心困惑，更满是不服气，却只能悻悻下台。台下同学们的眼神里满是鼓励，还在小声喊着“加油，下一局肯定能赢”。可我不知道怎么了，完全没反思自己马虎的问题，第二局依旧凭着一股冲劲蛮干，结果自然还是输了。
　　再次看向同学们，愧疚像潮水般涌上来，心里堵得发慌，千万句“对不起”卡在喉咙里，却一句也说不出来。
　　现在回头想想，我这性格大概是随了父亲吧？做事一点不稳重，大大咧咧的，从来不经大脑仔细琢磨，马马虎虎的毛病，竟是从小就刻在骨子里的。