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2、光影   自从交 ...

  •   自从交换日记项目开始后,沈砚和许池的交流渐渐多了起来。虽然现实中说话不多,但在信纸上,他们已经像认识很久的朋友。
      一天午后,美术社的公告栏上贴出了新通知——学校将举办“光影主题展”,鼓励跨学科合作。沈砚盯着那张海报,心里忽然有了一个想法。
      她在当天的日记里写道:
      “光影展要开始了,我想做一件特别的作品。你愿意帮我吗大学霸?”
      第二天,他收到了许池的回信,只有短短四个字:
      “可以,见面聊。”
      他们约在图书馆三楼靠窗的位置。窗外的阳光正好落在桌面上,也洒在少年们的脸上,像一条温暖的分界线。
      “我想做一个光影装置,”沈砚拿出草图,“不是单纯的画,而是能让观众感受到光在变化的作品。”
      许池看完,微微点头:“可行。我们可以用光学原理模拟不同时段的自然光。”
      “比如?”
      “用三棱镜折射阳光,制造彩虹效果;用可调节角度的光源模拟太阳位置变化;再用感光材料记录光影轨迹。”
      沈砚听得眼睛发亮:“听起来像魔法。”
      “是科学。”许池纠正,但嘴角却有了一丝微不可察的笑意。
      他们把作品命名为《一天的光》。
      计划是这样的:
      - 在一个半封闭的展示空间里,设置三个主要光源,分别代表早晨、中午和傍晚
      - 光源角度可以通过滑轮系统调节
      - 地面铺设感光画布,观众可以看到光影在不同时刻的变化
      - 墙上悬挂一幅大型背景画,画中是一条校园小径,与地面光影形成呼应
      “我负责结构和光源控制,”许池说,“你负责画面和整体视觉。”
      沈砚点头:“我们可以用废旧材料做支架,这样既环保又有艺术感。”
      接下来的一周,他们几乎每天都泡在美术社的活动室里。
      许池用废旧的铝合金条搭建了一个可调节的支架系统,还在光源处加装了滤光片,以模拟不同时段的光色变化。沈砚则在巨大的画布上勾勒校园小径的轮廓,反复调配颜料,直到颜色与光影的变化完美融合。
      “这个颜色不对,”许池站在画布前,“傍晚的光应该更暖一些。”
      “你怎么知道?”沈砚挑眉。
      “色温。”他简短回答,然后耐心解释了不同时段阳光的色温变化。
      沈砚听得入神,忽然觉得这个总是一本正经的学霸,其实很有趣。
      ……
      展览前一天,他们遇到了一个大麻烦——滑轮系统的绳子突然断裂,导致整个光源支架倾斜。
      “这可怎么办?”沈砚有些慌了。
      许池沉着地检查了一遍结构:“我们需要更换更结实的绳子,还要加固支架的连接点。”
      “可是展览明天就开始了。”
      “那就通宵。”
      那天晚上,美术社的活动室灯火通明。
      沈砚负责重新调配傍晚光的滤色片,许池则在梯子上忙碌地加固支架。
      凌晨两点,他们终于完成了最后的调整。
      “你累吗?”沈砚递给他一杯温水。
      许池接过水,看了她一眼:“还好。”
      “谢谢你,”沈砚轻声说,“如果不是你,我一个人肯定做不出来。”
      许池沉默了几秒,然后说:“我们是搭档。”
      《一天的光》成了展览的焦点。
      观众们走进半封闭的空间,看着光源缓缓变化,地面上的光影随之移动,仿佛真的经历了从清晨到黄昏的过程。
      “太神奇了!”
      “这是科学和艺术的完美结合!”
      沈砚站在作品旁,看着观众的反应,心里充满了成就感。
      许池站在不远处,静静地看着她,眼神中带着一丝骄傲。

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