《转生圣女带回合制系统拯救世界》鹿薯

27、启蒙第一课

　　西里尔这个小朋友做事一向十分靠谱，他当了小班长以后，为了找到一个合适的教室，第一时间就去找了基建副岛主卢卡斯。

　　卢卡斯也没有应付了事，他单独选定了一片距离住宅区和塞缪尔住处都不远的空地，拨出几个熟练工人优先建造，还询问过苏安的意见。

　　几天时间过去，如今，一个崭新的学校在绵绵岛上正式建立了。

　　没有课桌、座椅，所谓的“黑板”是一个倾斜着角度的大沙盘，孩子们的“练习册”则是地面上一方格一方格的小沙盘，课本也只有塞缪尔才有。

　　条件苛刻到令人落泪，但加上欧文在内的14个小朋友还是欢天喜地的蹲在地上早早就开始等老师过来。这个世界的小朋友没有厌学的说法，他们迫不及待的想要学习些什么。

　　塞缪尔过来后，先用神力加固了整间教室，随后，他缓缓摊开右手。

　　一团不足手掌大小的乳白色光晕自他掌心腾升而起，考虑到孩子们常年处在黑暗之中，不能突然接受强光，这光晕极为柔和。

　　在苏安看来，这光芒和她小时候在老家村子里沐浴的月光差不多。而在孩子们眼里，这已经是神迹。

　　稚嫩的童声发出一阵又一阵惊喜的感叹，仔细看他们的表情，会发现他们其实还是有些不适，眼睛微微眯着，却始终没有舍得闭眼。

　　塞缪尔注意到这个情况，又将神力化作一道道飘逸的白绸，覆在孩子们的眼前。有了神力的保护，他们一个个睁大了眼睛，认真的左看右看。

　　在他们眼中始终带着灰暗的色彩终于变得明亮了起来，原来他们的衣服原本要更加鲜艳，脸庞更加白皙，嘴唇也更加红润，原来污渍在光明的照射下是如此的显眼。

　　说不清的触动在他们幼小的胸腔里来回的荡漾，他们多希望这难得的光明不是这间小小的教室独有的馈赠，而照耀在这世界的每一处。

　　“今天是正式授课的第一天，我想先带领大家认识自己。”塞缪尔手里握着一根修剪整齐打磨光滑的树枝，以此为笔，在那潮湿的沙盘上写下了一串字母。

　　“塞缪尔·瓦勒留，这是我的名字。这串字母是独属于我的符号，在书籍普遍的年代里，当这串字符印刷在纸上时，那一定是在讲述我的故事。这就是姓名的意义，它用最短的字符记录了一个人漫长的一生。”

　　他与孩童们热切的目光对视，平静无波的表情也不自觉柔和下来，嘴角自然而然的向上扬起：“你们每个人都有着代表自己的专属符号，在真正学习字母、语法、书写之前，我要先教会你们会认、会拼、会写自己的名字。”

　　塞缪尔按照座位的顺序依次点名，将这些孩子的名字都整齐的写在了沙盘上，那团光晕正对着这块沙盘，确保孩子们会看的很清楚。

　　等孩子们开始照着沙盘上的文字开始笨拙的模仿时，他才按照顺序先走到西里尔的身边，握住他的小手，带着他感受每一笔应该落在何处。

　　最后一个字符落下，西里尔看着那串流畅的字母，有些呆呆的仰头问道：“塞缪尔，我没有姓氏吗？”

　　文明的遗失表现在方方面面，从前人们引以为豪的家族荣耀在挣扎求生中早已断代，如今的人们大多都没有姓氏，就连名字也靠借用来传承。

　　当一对夫妻生下了孩子，他们会从某个传说里找到一个人物的名字，也可能会使用邻居的名字，大家都没有姓氏，就这样质朴的称呼着彼此。

　　塞缪尔没有直接回答，而是反问他：“你想要一个姓氏吗？”

　　“嗯，”小孩有些羞涩的点点头，又期待的问：“苏安有姓氏吗？我可以跟着她姓吗？”

　　这个问题将塞缪尔都难住了。他很清楚苏安属于另一个文明，他甚至无法找出对应的字眼来翻译出她的名字，就连准确念出这两个音节都不是一件容易的事。

　　“那我们需要问问苏安。”他看向坐在教室最后地面上，托着腮帮子正笑眯眯看着孩子们的苏安，向她飘去一颗神力凝结的泡泡。

　　苏安果然被吸引了注意，她有些迷蒙的歪着头指了指自己，见塞缪尔点头，她这才连滚带爬的从地上站起来，拍了拍裤子，走过来悄声问：“怎么啦？”

　　“西里尔想知道，你有姓氏吗？”西里尔有些害羞不敢开口，塞缪尔得到他眼神暗示后，替他询问。

　　苏安理所当然的点头说：“当然有啊，我姓苏。”

　　西里尔这才小心翼翼的看向她，问：“那我可以跟你姓吗？”

　　在充足的光线下，苏安能清晰看到这个孩子对她的依赖。他们一起度过了绵绵岛最艰难的时光，她在他最需要一个依靠的时候从天而降，苏安想，她在这个孩子的心里大概和超级英雄一样。

　　苏安坦然的接受了这份依赖，在她心里，西里尔也是与旁人不同的家人，她也同样依赖着西里尔。

　　“当然可以啊。但是西里尔，既然你打算跟着我姓，那不如把老岛主的名字也放进你的姓名里，怎么样？”她摸了摸西里尔的头，绞尽脑汁的回忆着他们的取名方式：“以后你就叫西里尔·汤姆·苏。”

　　说完她自己先僵硬了一下，汤姆苏？怎么听着像什么位面之子似的。

　　她的姓果然只适合放前边！

　　“好！以后我就叫这个名字！”西里尔鼻头一酸，他没想到苏安会主动提起这个。

　　对小小的他来讲，老岛主汤姆和苏安都是最重要的人，甚至老岛主的分量应该要更重一些才对。而苏安也一直替他记着这份恩情。

　　塞缪尔便又握着他的手，在写好的名字后面加上了“汤姆”，随后他也爱莫能助的看着苏安说：“抱歉苏安，这只能你自己来。”

　　苏安竟然有些跃跃欲试，是时候让这些外世界的人见识一下华夏汉字的优美了！早知今日她应该多学学书法，现在只能给他们展示自己这一手狗刨字，不会让他们降低对汉字的欣赏度吧？

　　所有的胡思乱想只在苏安的大脑里闪过短短一瞬，意识再度回笼时，她已经将那节树枝握在手里，开始写“苏”字的笔画了。

　　象征西里尔、老岛主汤姆、苏安的三个字符整齐的摆成一排，这才能意识到文字的迥异。

　　圣国文字虽然和英文并不相同，却同样都是拼音文字，线性排列。而苏安写下的汉字方方正正，仅需一个字符。

　　西里尔一个笔都不会握的小屁孩，一下子面对两种不同的挑战，顿时皱起了脸，感觉无从下手。

　　塞缪尔适时帮他解围：“你先学会写你自己的名字就好。”

　　说完，他走向下一个学生。苏安也耸耸肩膀，不再参与课堂，缩回了那个角落。

　　她今天就是来看看教学的效果怎么样，没想到塞缪尔比她想象中的更会引导课堂，搞得她也开始思考，要不要让绵绵岛的每个人都知道自己的名字怎么写。

　　正如塞缪尔所说的那样，名字是一个人的代号，可以浓缩一个人的一生。不该只有孩子才有机会知晓自己到底是谁，成年人同样需要。

　　他们甚至比孩子更加需要一个鼓励、一个希望。

　　将全岛所有人的名字都在脑海中过了一遍，等到下课，孩子们跟猴子一样疯跑出去给大人们展示自己新学的名字，苏安则跑来找塞缪尔。

　　“塞缪尔，你的神力可以在石头上刻字吗？”

　　她还特意摸了一块相对平整光洁大小适中的石块，给塞缪尔比划：“我想在这样大小的石头上刻上每一个岛民的名字，让他们带在身上。”

　　塞缪尔听到这话，瞬间理解了苏安的想法，他的眼眸里闪过一丝深沉的情绪。

　　“我开始好奇那个养育你的异世界了，苏安。”他说：“你总有一些令人感到温暖的举动。”

　　如果他只夸苏安自己，苏安还会假意谦虚一下，一听他说起这个，苏安夸的比他还厉害：“那是，我们华夏儿女从小学习仁义礼智信等各种传统美德，牢记八荣八耻，团结友爱善良坚强，跟许多真正伟大的人相比，我只是其中的最不显眼的小人物啦～”

　　塞缪尔闻言笑了笑，接过她手里那块石头，用神力打磨得像玉一样晶莹，做成一半手掌大小的玉牌状，上面留足了位置用来刻字。

　　“可以教我你的名字该怎么写吗？”塞缪尔说：“我曾试图用与你读音相同的音节来拼写你的名字，但这些毫无意义的音节显然无法代替你的文明。教教我吧，苏安，你独特的名字终会铭记在历史里，我希望我是第一个执笔人。”

　　“我的名字其实很好写的，”苏安也像一个老师一样，握住他的手开始发力：“横、竖、竖、横折钩、撇、点、点……”

　　“怎么样，这样一拆解，是不是很简单？”她乐着乐着又忍不住嫌弃：“我写字实在太丑了，我们华夏书法其实很厉害的。”