2、神秘的贴诗人 ...
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一些年少时发生的某些事情在心灵再次受到创伤时才会勉强想起，即使此时还保留着它的些许记忆。
（01）
晨光穿过枝桠间的空隙点缀下斑斓的光影，轻盈，柔软。
趴在枝叶上的露珠悄悄醒来，呼吸上第一口新鲜空气。
枝头总有只鸟儿在隐蔽地歌唱。
记忆里的冬天是一片阳光下的烟雾缭绕。
康仁大学的林荫小道上断断续续地经过两三个睡眼惺忪的学生。他们有的拿着课本，有的提着刚从食堂里买来的早点。走起路来，就连那些什么都没带的家伙都是萎萎缩缩的。这冬天的早晨实在让人有点吃不消，有人开始抱怨了。
“这什么冬天，穿这么厚还觉得冷啊！”话刚说完，旁边的几个也跟着附和了两句，“是啊，怎么这么冷。”“这么冷还来上课真是遭罪啊！”
前面有个女生回头瞟了一眼这群爱抱怨天气的男孩，然后洒脱地转过身继续往前走，像是有点鄙视这些只会抱怨的家伙。
后面男生“啧啧”了两声。然后这个冬天的早晨又恢复了惯常的宁静，只听见窸窸窣窣的脚步声。突然，一个尖着嗓子的女声从学校公告栏那边传来。
“哈哈，大家快看，有人把情诗贴在公告栏上了。”这么一呼唤，似睡非醒的学生们都争先恐后地朝这边挪过来。
像是哥伦布发现了新大陆一样，欣喜和热闹一圈一圈地将整个公告栏围绕起来。人群里你推我攘，个个把脖颈伸得好长，像极了鲁迅先生笔下那些无聊的看客，生怕别人抢了自己的热闹。
有人开始带着调侃的口吻逐字逐句地读，引得围观者起哄的劲道更足了，这个冬天的早晨就这样变得沸沸扬扬起来。假装着情意浓浓的声音：
如果你真的会走，
为何还介意我一分钟的挽留。
至少一分钟，
对我来说已经足够。
多少次在梦中呼唤着要你停留
连梦中的杨柳也向你低下了头
我学着典故中的古人为你送别折柳，
问你是恋人还是朋友？
表演完，大家彼此交流了一番，很是热闹。一两分钟过后，各自作鸟兽散。这是第一天的早晨。
可有趣的是第二天的早晨那首小诗又出现在了公告栏上。
（02）
要怎样描绘一个故事才能使我心爱的读者心领神会如身临其境呢，我不知道该怎样做？
只记得那时的天空像是早已预料到我会记住它的颜色，整个下午的突兀与阴霾。记忆中再也清楚不过的画面，隐隐约约有只飞鸟像箭离弦一样地掠过。
于是我拿出照片坐在昏黄的台灯下，也许这能够帮助我想起一些事情。
可幸运的是努力总是会有结果的。
我还是清清楚楚地回忆起了那个冬天，也就是那个记忆之极彼此相爱的季节。那里早已没有颜色，只有味道。
源远流长，飘过来又飘过去，穿越时空地残留地质地感地存在。
一个故事总有一个开始。
不知道什么时候公告栏旁又围满了人群。看热闹似乎成了每一届大学生的必然嗜好，人群开始纷纷扰扰。七嘴八舌的议论声又把这个寒气逼人的早晨吵得沸沸扬扬。
冬天原来是一个如此耐不住沉寂的季节。
有人说这是位失恋者对男友或女友的最后告白；也有人说是某位喜欢搞恶作剧的家伙在公然挑战学校的权威；还有人说是位爱情阴谋家在公开寻找自己的爱情。
竟然那首小诗又一次出现在了公告栏上。
这是第三天的早晨。
（03）
很快事情就接力到了学校领导们的耳朵里，校长气急败坏地召开了临时会议，大家始终如一地建议要逮住那个神秘的贴诗人，认定这是在挑战学校的权威，有损学校声誉，逮到得重罚。
学校领导都是高级知识份子，但对学生有损学校尊严的行为，他们绝不是睁一只眼闭一只眼，因为这群80后的学生也实在是太放肆。
后来一个星期之内校警也真的抓住了几个学生带去了领导的办公室，结果都一一证实并不是这些无辜的学生。其实校警抓住他们时就已经知道他们不是那个神秘的贴诗人，只是他们想向校方证明自己确实努力了，当然要找几个牺牲品。
大学就是半个社会，这话我认为像真理一样正确。社会上某些现象在校园里有着它最初的雏形或缩影。
抄诗，读诗，送诗，甚至开始有人跟风在校园里贴诗。
纸是包不住火的，这个世界上的事只要你做了就一定会留下蛛丝马迹。
终于有一天学校逮住了一个女学生。听说是某校警半夜出来方便时抓住的。当时他发现这个女生在公告栏旁鬼鬼祟祟的，走近一看，果然她手中拿了一张纸。校警立即将她拽到了值班室。
第二天领导知道这个情况专门成立了由训导主任和两位教师组成的审问团对这个女生进行了近两个小时的封闭式审问。
一般出现这种情况学校都会在两个小时的审问后将结果公之于众。这不仅可以证明学校领导的办事能力可以让学生们信服，而更重要的在于警告全校学生不要铤而走险公然挑战学校的权威。
任何学校都是这样。
（04）
不只是在这个寂寞且悲伤的小城，就连那些所谓的政治中心，经济中心，文化中心等大都市都一个样。
高音喇叭响了起来，全校学生从四面八方朝操场聚拢过来。
训导主任旁站着一个女生。她像只受了惊吓的鸟儿急切地想要逃离这是非之地，只是台下无数好奇的眼神此刻编织成一张无形的丝网将她套在那里一动不动。
“同学们，站在我身边的这位女同学就是那个神秘的贴诗人。”
训导主任的话绝不能满足上万双好奇的眼睛，他们把目光死定在这个女生身上，像是在说，“不说清楚，休想离开这儿！”。
沉默了几分钟之后，女生大声对着喇叭说道，“这诗不是我贴的，我只是想偷偷地把它揭下来。”。她几乎哭着喊出来，但这并不足证明自己真的冤枉。
训导主任近两个小时的审问并没有从女生嘴里套出一个字来，只是凭着她手里的那首诗就一意孤行地断定她就是贴诗人。现在这个女生终于在众目睽睽之下开口了。他决定要乘胜追击逼问出个结果来。
“不要抵赖了，这明明就是你干的。”训导主任做事一向那么简单粗暴。
女生一直没有再开口，因为她知道跟这种蛮不讲理的人讲太多也无益，只会不断地给自己增添更多的麻烦。
（05）
对待世界上的某种人，沉默也许是最好的语言。沉默必然会导致另一方的束手无策。训导主任不至于拳打脚踢严刑逼供，他没有野蛮到这种程度。
僵持永远不会成为解决事情的方式，至少在这个世界上是这样。必须要一个人首先站出来向另一方妥协，或者会有第三者跳出来改变事情的本来局面。
就在训导主任和女生双方都不肯让步时，人群里突然传出一个男孩的声音，“这诗是我贴的，与她没有一点关系。”。顿时全场一片哗然。
训导主任看到那位清秀俊朗的大男孩，立即宣布解散。
第二天任凡失恋的消息就传遍了整个校园。
（06）
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作者有话说
第2章 神秘的贴诗人
