《让明月高悬》方林夕

15、帮助

　　易明月在初中时期，学习能力和成绩是大家公认的牛。不过，除了完成学业，他把其余所有时间都投入到了最热爱的数学上。

　　小学阶段，他按部就班完成日常学习任务。到了初中，他逐渐发现并挖掘出自己对数学的浓厚兴趣。
　　初一上半学期，他就独自学完了初中阶段的全部课程，初一下半学期和整个初二，又学完了高中所有数学课本内容。

　　但他没有继续往后追赶进度，而是选择把已学的数学知识往更深层次钻研。他本身就不是急于求成的人，面对自己感兴趣的事物，只会先做到精通，再考虑进一步延伸学习。

　　也因此，一次小小的课堂听写而已，他怎么会出于“想秀自己的单词储备量”这样的目的去黑板上写呢？又怎么会已经记到了大学英语范围的单词呢？

　　林轩想了半天也没想到原因，只是默默记下了，不能先入为主去看待这个世界的每一个人。在阅读小说时留下的第一印象，未必是这个世界里对应人物的真实性格、行为逻辑等等。

　　他们的体育课一周两节。
　　时光飞逝，很快就到了第二次排练。

　　林轩在场上凭借着熟练的动作引起了班主任的注意，班主任直夸他，一看就知道肯定是在私底下练过，细心又上心。

　　相比他的熟练，易明月的动作就显得生疏了，也不知道他是不是故意拖延进度，每一次由他领头的阵型变换动作都会慢半拍。

　　虽然对于非专业的表演性质的他们来说没什么大碍，可班主任是个精益求精的人，所以定要让易明月把那一秒左右的误差处理掉。

　　中间休息的时候，林轩坐在跑道外围的观众席位上看着易明月独自走动作。林轩也没有专门看他，只是视线总不由自主往他那里跑。

　　林轩看着少年举着花扇熟悉轨迹，烈日灼烧着他的身体，额头上细密的汗珠被照得发光。

　　林轩有些不忍心易明月独自走动作，他还没尝过失败的滋味吧？那这一次次失败的走位发生时，易明月，你，在想什么呢？

　　林轩觉得既然是自己下定决心要保护好的人，那么就有义务让对方在自己的掌控中尽量免去一切负面情绪。

　　他向对方走了过去，心里组织着语言，也想着帮助易明月补齐一秒误差的方法。

　　易明月发现了正走向他的林轩，停下了走位，向他投去了疑问的眼神。

　　林轩道明来意，向易明月说了他想出的方法。

　　易明月听完，低头思考了一下，没有说话，林轩也没有催促，两个人面对面安安静静站着。

　　这时蹲在一旁的男生开了口，尾音拖得很长：“你俩嘀咕什么悄悄话呢？为什么我不能听？”

　　林轩这才注意到他，男生发丝乖顺，但眉眼富有侵略性，鼻梁挺拔，小麦色的肌肤包裹着大块肌肉。

　　即便蹲在那里，也能看出应该身高体壮，可以一拳一个林轩。

　　“周离水，瞎说什么呢？”易明月瞪他一眼，严厉道。

　　周离水？那个周离水？
　　但是这号人物的故事线不是大学时才会开始吗？

　　林轩此刻想了很多，脑子里乱乱的，一时半会提炼不出什么客观有价值的应对方案，于是强迫自己暂且先将这个人放在一边。