31、第31章 小组作业的分工表 ...
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十二月的班会课，阳光透过窗户斜斜地落在课桌上，林野撑着下巴，目光又一次飘向斜前方顾砚的后脑勺——黑色的短发软软地贴在脖颈，阳光照在发梢上，泛着淡淡的金色。他刚在草稿本上画完顾砚的侧影轮廓，就被一个飞来的纸团砸中了胳膊，纸团滚落在练习册上，露出一角写着字的便签。
林野赶紧捡起纸团，偷偷展开——“物理小组作业分组表”几个字赫然映入眼帘，他的目光飞快扫过名单，在第三组的位置停住了：顾砚、林野、张琪、李响。心脏像是被一只手猛地攥住，然后又重重松开，跳得快得要撞破喉咙，连指尖都开始微微发麻。
他捏着纸团的边缘，指腹把便签纸捏出深深的褶皱。这是开学以来，他第一次和顾砚分到同一个小组。以前不管是语文的小组讨论，还是数学的互助小组，他们都像被无形的线隔开似的，永远在不同的组里。林野偷偷抬眼，看见顾砚正低头看着那张从纸团里展开的分组表，眉头微蹙，指尖轻轻敲着桌面，像是在思考什么难题，连阳光落在他脸上的光斑，都透着认真的模样。
“下节课讨论分工。”顾砚突然转过头，目光直直地落在林野脸上，声音平平的，却像电流似的，瞬间窜遍林野的全身。他的耳朵“唰”地一下红了，从耳尖红到耳垂，连脖子都泛起淡淡的粉色。林野慌忙点头，嘴里含混地“嗯嗯”着，脑子里却一片空白——刚才还在想的“要是和顾砚一组该多好”，现在真的实现了，他反而紧张得连自己刚才在画什么都忘了，只记得顾砚转头时，眼里盛着的细碎阳光。
顾砚看着他慌乱的样子，嘴角好像轻轻动了一下，却没多说什么，转回头继续看分组表。林野盯着他的背影，捏着纸团的手慢慢松开，把分组表小心翼翼地夹在物理课本里，像藏着一件珍贵的宝贝。他能听到自己的心跳声，“咚咚”地响着，盖过了班会课上班主任讲纪律的声音，连阳光落在身上的温度，都好像变得更热了些。
下课铃响后，班里顿时热闹起来，各组的同学都聚在一起讨论分工。林野坐在座位上，手指紧张地抠着课本的页脚，眼睛却一直盯着顾砚的方向——张琪和李响已经走到顾砚旁边，正说着什么，顾砚偶尔会点头，指尖还在分组表上轻轻划着。林野心里既期待又紧张，期待着顾砚会给他分配什么任务，又害怕自己做不好，给顾砚添麻烦。
物理课上课铃响时，讨论才暂时停下。老师在讲台上布置完小组作业的具体要求，就让各组继续讨论分工。顾砚从笔袋里抽出一张浅灰色的便签，拿出一支黑色水笔，笔尖在纸上划过，发出“沙沙”的轻响。林野坐在旁边，眼睛一眨不眨地盯着他的笔尖——顾砚的字写得很好看，横平竖直，带着点瘦劲的笔锋，很快就在便签上列了三个任务：查资料（实验原理及相关案例）、做PPT（数据整理及展示）、写报告（实验过程及结论分析）。
写完后，顾砚把便签轻轻推到林野面前，指尖在“查资料”三个字后面画了一道斜线，然后在旁边写下“林野”两个字。阳光落在便签纸上，顾砚的字迹清晰可见，“林野”两个字被圈了个小小的圈，像是特意做的标记。
“这块你能搞定吗？”顾砚的指尖点在“查资料”那一行，目光落在林野脸上，眼神没什么明显的情绪，却看得林野心慌意乱——他总觉得顾砚的目光里藏着点什么，像温水似的，慢慢浸透着他的心跳。
“能！”林野几乎是脱口而出，声音比平时大了不少，引得前排的同学都转过头来看他。他的脸瞬间更烫了，赶紧低下头，假装认真看便签上的任务，耳朵却竖得高高的，能清晰地听到周围同学压抑的笑声。余光里，他瞥见顾砚的嘴角好像弯了一下，弧度很轻，快得像错觉，可林野却觉得，那道弯起来的嘴角，比阳光还要暖。
“查资料的时候注意筛选，优先找近五年的论文和教材内容，案例要和我们选的实验主题相关。”顾砚的声音放轻了些，指尖在“实验原理”几个字上轻轻点了点，“要是找不到合适的资料，可以问我，我这里有几个常用的数据库链接。”
“好、好的，我记住了。”林野把头埋得更低了，手指紧紧攥着便签纸，连手心都沁出了薄汗。他能感觉到顾砚的目光还落在他身上，带着点淡淡的笑意，让他的心跳越来越快，连物理老师讲的知识点都听不进去了，满脑子都是刚才顾砚写在便签上的名字，和那句“找不到可以问我”。
接下来的课，林野一直有些心不在焉。他把那张分工便签夹在物理课本的扉页里，时不时就偷偷翻开看一眼——“林野”两个字被顾砚写得很认真，旁边的小圈像个小小的太阳，看得他心里甜丝丝的。课间的时候，张琪和李响过来商量了做PPT和写报告的细节，顾砚主动承担了最难的“实验数据模拟分析”部分，还说会帮林野一起整理资料，让他别太有压力。
放学的时候，林野收拾书包时，特意把物理课本和那张分工便签放在最显眼的位置。顾砚走过来，手里拿着一张写着链接的纸条：“这是我常用的几个数据库，你回家试试能不能登进去，登不上的话给我发消息。”
林野接过纸条，指尖不小心碰到了顾砚的手指，对方的手很暖，带着点薄茧。他像被烫到似的，赶紧缩回手，小声说：“谢谢你，我回去试试。”
“嗯，”顾砚点点头，背上书包，“一起走吧，路上我跟你说说选哪个实验主题更方便查资料。”
“好！”林野赶紧跟上，心里像揣了只小兔子似的，怦怦直跳。两人并肩走在放学的路上，十二月的风有点冷，却吹不散林野心里的暖意。顾砚跟他说了几个适合的实验主题，还提醒他查资料时要注意区分“理论原理”和“实际应用”，林野认真地听着，偶尔点点头，偶尔提出自己的疑问，顾砚都耐心地解答，声音轻得像落在耳边的风。
回到家后，林野先把顾砚给的数据库链接存在了电脑里，试着登进去看了看——里面的资料很全，正好有顾砚推荐的那个实验主题的相关论文。他心里一阵开心，拿出手机，想给顾砚发消息说一声，却又有点紧张，在输入框里打了又删，删了又打，最后只发了一句：“链接能登上，谢谢啦！”
很快，顾砚就回复了：“嗯，慢慢找，不用急，有问题随时问我。”后面还加了个小小的笑脸表情。林野看着那个笑脸，忍不住笑了起来，把手机抱在怀里，像抱着什么宝贝。
晚饭过后，林野坐在书桌前，打开了那个标注着“顾同学”的小说文档。屏幕上的光标闪了闪，他指尖在键盘上飞快地敲击起来，把下午小组分工的事，写成了小说里的情节：“班会课的纸团落在他桌上时，他正对着同桌的后脑勺发呆。展开纸团，‘物理小组作业分组’几个字让他的心跳漏了一拍——他和同桌分到了一组。下节课讨论分工时，同桌拿出便签，在‘查资料’后面写下了他的名字，指尖点在纸上问‘你能搞定吗’，他几乎是吼着说‘能’，引得周围同学回头，却看见同桌的嘴角悄悄弯了起来。”
写这段话的时候，林野的嘴角一直扬着。他想起放学路上顾砚跟他说实验主题的样子，想起那张写着链接的纸条，想起那个小小的笑脸表情，继续往下写：“那天晚上，他们约在图书馆查资料。阳光透过巨大的落地窗落在两人交叠的书页上，同桌指着资料上的公式说‘这里要重点记，实验原理里会用到’。他凑过去看，肩膀不小心碰到同桌的肩膀，能感觉到对方身体的温度，心里像喝了热可可似的，暖融融的。同桌好像没在意，继续指着资料上的内容讲解，声音轻得只有他们两个人能听见。”
写到“肩膀碰到肩膀”时，林野的脸颊又红了。他想象着小说里的场景，好像自己真的和顾砚坐在图书馆里查资料，阳光落在他们身上，周围很安静，只有翻书的声音和顾砚轻轻的讲解声。他把自己的期待都写进了小说里，把那些不敢说出口的小心思，都藏在了情节的细节里。
文档里的故事慢慢变长，林野看着屏幕上的文字，突然觉得，现实和小说好像越来越近了。以前只能在小说里写的“和顾砚一组”“一起查资料”，现在正在慢慢变成现实。他摸了摸夹在物理课本里的分工便签，上面还留着顾砚指尖的温度，心里充满了期待——他好像能想象到，下周和顾砚一起在图书馆查资料的样子，阳光落在书页上，他们凑在一起讨论实验原理，像小说里写的那样，温暖又甜蜜。
晚上睡觉前，林野把那张分工便签放在了枕头旁边，把顾砚给的数据库链接纸条夹进了小说文档的打印稿里。他闭上眼睛，梦里真的梦到了和顾砚在图书馆查资料的场景——阳光很好，顾砚指着资料上的公式给他讲解，他凑过去听，肩膀碰到了一起，顾砚转过头，对着他笑了笑，眼睛里盛着的阳光，比现实里还要暖。
林野笑着睁开眼，窗外的月光透过窗帘缝隙照进来，落在枕头上。他知道，从分组表落在他桌上的那一刻起，又有新的故事要开始了。这个冬天，因为和顾砚分到一组，好像变得格外不一样，那些藏在分工表里的小心思，那些写在小说里的期待，都会慢慢变成现实，变成他们之间又一段甜蜜的回忆。
作者有话说
第31章 第31章 小组作业的分工表
