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1、第1章 已经很多次 ...

  •   已经很多次看到不同的人说,教授威逼女主的这一段太差劲了,太毁形象了等等等等。
    我之前稍微写过一点我的想法,没写详细。
    现在我想写得详细一点好好分析一下这一段,为教授正名。
    我想说,当教授突然发现自己孤身一人在远离英国的西班牙醒来,得知自己被“不愿透露姓名的好心人”救了性命,他第一反应会是什么?
    “哦太好我活下来了”,还是“到底是谁,他想干什么?”
    我们首先要考虑当时的背景,那种兵荒马乱的时刻,要在黑魔王手下救一个他想杀掉的人,是一件多么有难度的事情,恐怕老邓复生也很难做到。
    作为一个在黑白两种势力之间当了多年双面间谍并且曾经因为自己的不小心亲手断送自己青梅竹马夫妇性命的教授,他会不会有那样天真直接就把这个当成是件好事然后兴高采烈地去开始新生活呢?
    我想他至少会想知道到底是什么人出于什么目的救下他的吧。
    同样,等到他抽丝剥茧把女主找到,发现是个他自己都快没有印象的一年级学生,他会高兴地感谢自己救命恩人然后就此把这件事完结么?恐怕他的疑窦会更深吧?
    一年级学生是个什么概念,11岁的小P孩而已。能掌握多少魔咒多大魔力?为什么一个一年级的女学生会有这个能力把他从黑魔王手里救下?救了他为什么不肯表露身份?为什么把他远远丢在西班牙?这其中到底有没有其他人或者势力插手或幕后推动的痕迹?我想这才是教授真正想要知道的。
    所以他和女主见面的时候,他没有对女主说“告诉我你所知道的”而是对她说“把你的记忆交出来”。因为他不能确定女主是否被修改过记忆或者被施过夺魂咒,所以他连女主自己的答案都不能相信,他只能直接进入女主的记忆看看是否有被修改过的痕迹或者是否有女主自己都未曾留意到的线索。
    当这个要求被拒绝,教授才选择了摄魂取念。
    结果女主作为二年级学生连教授的摄魂取念都能抵挡。请问教授还会否把女主当成一个单纯的12岁的小女孩来看待?
    那些嗷嗷叫喊说教授怎么可以欺负小女孩子的同学,我理解你们的善良,不过设身处地站在教授立场替教授想一下吧,他要是也这么善良心软一下,在双面间谍生涯中早就不知道死多少回了。
    我认为作者写的这样才符合教授的经历和他的性格。

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