2、“桐桐” ...
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荆隅看着海桐。
“出去吧，我带你去看我的好朋友。”
“你的好朋友？是……动物吗？”
荆隅边走边回答。
“是海豚，他叫荆棘，和我一个姓。”
海桐跟上他，和他并排走。
“是你讲的那只吗？”
“不是，他受伤了,在医疗救治区。”
“怎么受的伤？严重吗？”
“不是很严重。”荆隅停下来脚步，“到了。”
医疗救治区占整个馆的四分之一，海豚--荆棘在隔离区。
“啾啾——啾”
“荆棘。”荆隅看着从水里探出头的海豚宠溺的一笑，走过去半蹲在池边，指尖轻轻点了点海豚光滑的背鳍，待那片银灰色皮肤泛起细微颤栗，才将掌心完全覆上。他的手顺着流线型的脊背缓缓下滑，拇指不时轻轻打圈，像是在安抚一个撒娇的孩子，直到指尖触到尾鳍，又轻轻勾了勾边缘的软肉，惹得海豚发出一声温软的鸣叫。
海桐看着海豚荆棘原本轻轻摆动的尾鳍放缓了节奏，转而用吻部蹭了蹭荆隅覆在背上的手背，它微微侧过身体，将更宽阔的脊背露向对方，像是在无声邀请这份抚摸再久一些。末了，它突然轻轻甩了下尾鳍，溅起细碎的水珠落在荆隅的袖口，随即又温顺地贴回去，活像个讨完趣又怕被责怪的小家伙。不知为何，有那么一瞬间，海桐感觉荆隅摸的不是海豚，而是他。
“海桐？海桐？”
“嗯嗯，怎么了？”
“我刚才问你想不想摸摸荆棘，你在发呆吗？”
“好，好的。”
荆隅带着海桐来到了他刚刚抚摸荆棘的地方，“你试试。”
海桐将手轻轻放到荆棘的背脊，荆棘蹭了蹭覆在背上的手，湿润的触感带着海水的微凉，连呼吸时喷出的水花都变得轻柔。海桐有些嫉妒的想：明明都叫海豚，为什么从来没有人这么温柔的摸过我的头？
“啾啾——啾”
“走吧，它该吃饭了。”荆隅拍了拍海桐的肩膀，“你们应该要开始下一个活动了。”
海桐收回来手，嗯了一声跟着荆隅离开了隔离区。
“海桐？你怎么从这出来了。”荆隅和海桐刚出去就碰到了导师——江琳。
“我……”海桐还没说完就被荆隅打断了。
“江导师您好，解说结束后海桐找我问问题，刚结束。”
“哦～”江琳恍然大悟，但又觉得奇怪——海桐从来没有主动找过谁，更别说说话了，在她的印象里，海桐总是一个人。
“麻烦你了荆先生。”说完看向海桐，“我正要去集合的呢，一起走吧海桐。”
“好的江导师。”
荆隅看着海桐离开的背影不知为何突然叫住了他，“海桐。”
刚刚还在失落的海桐听见荆隅叫他猛地回头，“嗯？”
荆隅上衣口袋掏出手机晃了晃，“你没给我你的联系方式。”
海桐很意外，“什么？”
荆隅直接打开名片，“扫吧。”
海桐从扫完到加上好友再到回到队伍里，一直都很恍惚，直到有叫他。
“艹，海桐。”是在厕所欺负他的男生——蒋鹤。
“有事吗？”海桐面无表情的看着他。
“呦，有了靠山就是不一样。”蒋鹤轻蔑的看了眼海桐，走过来指尖微屈，用指腹狠狠戳在他的肩膀上，一下比一下用力，眼神冷得像淬了冰，“别以为你能逃得掉，他帮不了你。”
海桐垂着眼听完，再抬眼时，眼底只剩一片冷寂的沉黑，那目光淡淡的，却带着不容置喙的寒意，像结了霜的寒潭，沉沉落着冷光，没半分波澜，像冬日里的寒风，透着刺骨的不悦，“不会的，不要去找他麻烦。”
蒋鹤冷笑，“哼，识相就好。”
“好了各位。”江琳拍了拍了手，“三人一组，有一组是两人，自行组队，组好了直接线上填，每组都有一位管理员带，准备好了就开始实践吧。”
海桐看着他们都在找自己的朋友组队没人来找他，他早习惯了，正准备去找导师说明，这时有人喊他。
“喂！”是蒋鹤。
“有事吗？”海桐被迫停下了。
“我填了我俩一组，别想跑。”
海桐很无语，但他知道自己没办法拒绝，于是沉默没有说话。
“大家组都分完了，给你们介绍一下，这是10位海洋馆的管理员，接下来由他们带你们实践。”海桐看见了荆隅，而荆隅也看到了海桐。
江琳在手机上点了点，“我们这次的实践一共分为四个板块。每一组在感兴趣的板块后面点对勾。”
蒋鹤把手机给了海桐，“给，你选去。”
海桐看着手机上的信息。
【中心海洋馆实践内容】
1.海洋生物观察与调研 □
观察对象：水母□ 魔鬼鱼□ 海豚□
观察内容：（1）聚焦特定物种（三选一），记录其栖息环境、行为习性（进食频率、游动模式），分析人工饲养与自然环境的差异，撰写观察报告。
(2)协助场馆工作人员完成基础生物护理，比如水质检测（记录水温、酸碱度）、饲料准备、水族箱清洁等。
2.海洋科普宣传实践 □
宣传类型：游客讲解员□ 视频宣传员□
宣传内容：（1）“游客讲解员”：为游客（尤其是儿童）讲解海洋生物知识、场馆展品背景，比如珊瑚白化的原因、海龟误食塑料的危害，发放自制的科普手册。
（2）“视频宣传员”：拍摄科普短视频、制作图文推文，记录海洋馆实践过程，普及“拒绝野生海洋生物买卖”“保护海洋环境，减少塑料使用”等理念，发布到校园官方平台。
3.场馆运营与服务体验 □
运营□ 服务□ 活动执行□
内容：（1）“运营”：调研海洋馆的运营模式，比如门票定价、文创产品开发、科普教育项目的开展情况，对比不同海洋馆的运营特色，撰写调研分析报告。
（2） “服务”：体验场馆基础服务岗位，比如游客引导、票务协助、展区秩序维护，观察场馆的客流管理、服务流程，分析优化建议（如标识设置、讲解时段安排）。
（3）“活动执行”：参与场馆的临时活动执行——动物喂食展示的协助工作，了解文旅融合背景下海洋馆的功能拓展。
4.生态保护相关实践
手工制作□
内容：收集海洋馆的废弃宣传物料、旧科普道具，进行二次创作（如制作海洋生物手工艺品），开展“环保再生”展示，传递可持续理念。
注意：以上内容全部以电子报告的形式上传，不得套作，不得抄袭，如有发现，后果自行承担。
海桐粗略的扫完，毫不犹豫的在“海洋生物观察与调研”后面打了勾，选了“海豚”。选完他把手机还给了蒋鹤。
“你咋选了这个？”蒋鹤看完很意外，但想了想发现好像还挺合理，本来海桐就不爱说话。
“有意见你可以改，我无所谓。”海桐一直在看荆隅，随口回道。
“艹，你啥态度。”蒋鹤说完发现海桐压根没理他，顿时一肚子气，他顺着海桐的目光看了过去，看到了荆隅，“吆，原来是因为他啊～既然如此，那我偏要改。”
看来上帝这一次是偏爱海桐的。
蒋鹤拿出手机正准备改，发现通道关了，只好无声的骂了句“我艹尼玛！”
江琳看完分组后对大家说道，“我们这一次的实践活动已经给大家说过了，为期一周，因为海洋馆离学校挺近的，你们可以选择自己在外面住，也可以选择回学校的宿舍，第七天的时候我会开启上传报告的通道，12个小时后截止，现在按照分组去找你们对应的管理员开始实践吧，有任何问题都可以来找我。”
学生们看着手机上对应实践项目的管理员的名字，找到了对应的管理员。
江琳刚说完海桐看都没看直接走向了荆隅。
荆隅挑了挑眉，“直接就过来了，选的什么？”
海桐低下头，“海豚。”
荆隅觉得海桐很有意思，“你怎么知道我是负责海豚的。”
“猜的。”
“哦？”荆隅微微俯身，腰背轻弯，肩头顺势下沉，温柔的注视着海桐，“桐桐，抬起头看着我。”
海桐抬起头两人目光平齐。
过了差不多1分钟，海桐说：“因为你喜欢海豚。”还因为你的工作牌上有写。海桐并没有把最后一句说出来。
荆隅看了一会儿海桐，“好吧，这个理由我接受了。”
这时蒋鹤过来了，“你怎么回事。”
他正准备伸出胳膊搂海桐，还没碰到就被荆隅打掉了，“别碰他。”
作者有话说
第2章 “桐桐”
