《校草“长鼻王”》朱华忠

4、苟老师

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　　对“长鼻王”来说，期盼虽美好，但也是一种煎熬。临近下午第一节课，此时的他心里可能一个劲地想：“切。快上课了，你这个长发魔女梅超风（私下里同学们总这样称呼老班）怎么还不走。下节课，又不是你的课？”“这个女人真可恶！”等低劣的话语，除了这几个词，他就好像没有其他的语言能力了。
　　“长鼻王”被“憋”了一中午，安分守己了将近一个多小时，没有机会与自己的好友闹上一闹，说上几句悄悄话。他与老班，是老鼠与猫的关系。只要老班在就没有他的自由。要想自由，老鼠必须离猫远一点或者是远离猫。
　　下午第一节课的上课铃声终于在“长鼻王”的倒计时下欢快起来了。老班，开始懒懒地从躺椅上起身，整理好薄薄的被褥。一个男子的身影出现在教室门口，这是教生物的苟老师，50岁左右，他每次都是踩着上课铃声进教室，也是踏着下课铃声出教室，是个一板一眼的守时人，不似“语数外”老师经常提前几分钟上课，拖堂延迟下课。
　　“长鼻王”知道，生物学科不是考试科目，不在班级考试排名的计算范围内，不少同学都这样认为：学与不学都一样，非中考学科就是玩玩课。
　　苟老师年纪大又随和，学生都喜欢，他像是一缕阳光照在教室里。“长鼻王”心里有了点狂喜，但是，表面上依然装着无事的样子。
　　上课时每当有人做小动作，如果被老班逮住，少不了要被找去写保证、请父母。学生最怕被老师请家长。家长，就是老师手上的一根无形的教鞭。不请家长的班级成绩肯定好不了。在课堂上，顽皮学生、问题学生与老师一直是“猫和老鼠”的关系。
　　如果被苟老师逮着，他总是说：“上课，不好做这样的事。下次不要再犯。”然后，继续上课。他总是给学生改正的机会。如果再犯了，苟老师就说：“如果在一节课上，犯同样的错误三次，就是自己申请到教室后面去站着上课。”苟老师这样的说辞，学生都会背了，他刚说了一半，接下来的就是学生不约而同地，如背书一样地替他说了。
　　他只是笑笑，然后做了一个“停止”动作，他总是灌注这样的观念，也为他逃避体罚学生有一个好的借口，也是吓唬吓唬那些不听话的。对于学生的偶尔犯错、顽皮和捣蛋行为，他从来没有执行过，只开弓不放箭，只响雷不下雨。
　　每当苟老师说这样的话，班上那几个成绩最差的“捣蛋鬼”很给面子，也就歇手了，不再挑战老师的忍耐极限了。“理解和宽容都是相互的。”苟老师最喜欢说这句话。
　　“长鼻王”最喜欢上这个苟老师的课，最喜欢在课上表现一下，否则不能证明他的存在，如微信群里冒个泡似的。他不是喜欢这门学科而是苟老师不凶，没有老班凶，属于“阳光型”的。最怕父亲的阿胖，不怕苟老师就像不怕他的爷爷奶奶一样，总以为自己一点鬼花花肠子，就能够对付的苟老师。
　　“长鼻王”对苟老师的喜欢，还在于不被苟老师告家长，能够自由地在苟老师的课上，做自己想做的事，想自己想的事，没有压力和负担。
　　苟老师和严老班两人一比较，“长鼻王”觉得苟老师是一只病猫，“马善被人骑，人善被人欺”。其实，他就是一个“给点阳光就灿烂，给点口水就泛滥”的主顾，表扬给多了，不少学生就不知道自己几斤几两重了，也就得意忘形了。