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10、自欺欺人 ...


  •   “好久不见?”我迅速在记忆中搜寻这张面孔,但史青忠留下的那张纸条像一道干扰波,让我的思绪紊乱不堪。

      他敏锐地察觉到了我的困惑,用一个得体的微笑化解了尴尬:“老师您可能不记得了,我叫安宙,柏竹阿姨让我来找您。我曾来咨询过学习压力的问题,不过您接触的学生多,不记得也很正常。”

      好一个体制内家庭培养出的孩子,细心又周到,给双方都留足了体面。

      我顺势接下这个台阶:“哦哦,确实最近事多忙晕了,抱歉啊,今天你们放假挺早啊,走吧。”我顺手拿起桌上的包,与他一同走出办公室。

      “夏老师,您应该了解‘认知失调理论’吧?”安宙状似随意地提起。

      我心底掠过一丝诧异。一个高中生能准确说出这个社会心理学领域的专业术语,意味着他的阅读涉猎绝非表面兴趣那么简单。
      “知道,这是心理学专业的基础理论。”我谨慎地回答。

      “那太好了!”他表现出恰到好处的兴奋,“我最近看书看到这里,有点似懂非懂。您能给我讲讲吗?可以直接用专业术语,我能理解,不懂我再问。”

      柏竹说他痴迷心理学,看来并非虚言。 “看来你是真感兴趣。说实话,高中生能懂点心理学,对自我认知和人际都很有帮助。”我运用共情技巧,自然地拉近心理距离,“认知失调理论确实是个很好的工具。我先介绍概念,再举例?”

      安宙的表情始终平稳,情绪滴水不漏。加之我们处于行走的动态环境中,让我很难精准捕捉他细微的情绪变化。

      “完全可以。”

      “这个理论由利昂·费斯汀格提出。简单说,就是当一个人同时持有两种在心理上不一致的认知——比如想法、信念、态度或行为相互矛盾时,会产生一种令人不适的紧张状态,这就是‘失调’。必如,你非常渴望成为一名销售,入职后却发现工作极其枯燥乏味,这种理想与现实的冲突就会引发认知失调。”
      “是否可以理解为,是理想状态与现实感知之间出现了不对等?”安宙不慌不忙地接话,甚至引用了哲学概念,“有点像黑格尔辩证法中的‘正题、反题、合题’的演进过程。”

      他懂黑格尔?我再次感到意外,不由得重新审视身边这个少年。 “你可以从这个角度理解。为了缓解这种不适,个体会主动调整自己的认知或行为,使它们重归一致。就像那个销售,他可能会开始不断强调这份工作的自由度和高回报潜力,通过改变对工作的认知来说服自己,达成内心平衡。”

      “原来如此,这确实能深刻解释许多‘自欺欺人’的行为了。”他若有所思地点点头。
      “有个经典实验也印证了这点:让被试完成极其无聊的任务,之后请他们告诉下一个人任务很有趣。一组人得到20美元报酬,另一组只得到1美元,对就是这样一个简单的实验,你可能觉得拿20美元的人会高兴,因为钱多,可是结果,拿1美元的人反而更倾向于说服自己任务确实有趣。因为20美元足以成为说谎的正当理由,而1美元不足以解释自己的行为,于是他们必须改变内心真实态度,以消除‘我为何要为1美元撒谎’的失调感。” 讲到这儿,安宙并未如我预期那样追问实验细节,反而话锋一转,抛出一个尖锐的问题。
      “夏老师,您有过……‘自欺欺人’的经历吗?”
      我心里猛地一咯噔。

      并非被他的冒犯吓到,而是这句话像一把钥匙,瞬间打开了我的记忆——几天前,我将那张写有“于渊”名字的诡异名单拍照发给监控室的张老师时,他回复的那条信息赫然浮现。

      【夏梧,我给你透个底。监控能给你调,但第一个女孩跳楼前那段时间的……根本没有。设备其实坏了有好几个月了,只有大型考试才临时检修启用。出了事后学校怕担责,这几周才要求必须每天开着。】

      当时的震怒与无力感再次袭来。我能怎么办?冲到校长室揭发吗?更深处,是一种令我羞愧的清醒:我明明早已窥探到学校管理系统中这些冰冷的“灰色地带”,却宁愿将林敏和于渊的悲剧,简单地归咎于学习压力或她们自身的心理脆弱。

      我清楚地知道,这是一种自欺欺人。我可以对外维持沉默,佯装无事发生,但我骗不了自己,更骗不了心中那盆象的银杉。

      “当然,”我努力让声音保持平稳,校门已近在眼前,我一边张望寻找柏竹的车,一边回答,“每个人都会有陷入自我欺骗的时刻。关键在于意识到它,然后尝试调整态度,让认知重新协调。”

      “嘿!夏梧,这边!”柏竹在几十米外招手。安宙的语速忽然加快:“老师,您的讲解让我醍醐灌顶。能留个您的电话吗?以后遇到问题还想向您请教。”

      “行。不过这儿不能久停,你先上车,让柏竹推给你?”

      “好,谢谢夏老师。”

      匆匆别过,我转身往回走。

      午后的阳光灿烂得有些炫目,云朵像柔软的棉絮漂浮在湛蓝的天幕上。这纯净的蓝色,让我想起那本《蓝》,此刻的天空,大约对应色卡上的22号蓝。

      然而,这明媚的光景却无法照进心底。“自欺欺人”四个字盘旋在我脑中,不散。

      就在快到家时,手机响了。

      “喂?夏老师,我是史青忠。”电话那头的声音平稳得听不出一丝波澜,“今天天气不错,要不要出来见一面?我在琴静湖。”

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