《我只陪你走这一程》亦佳伊

14、我只帮妈妈做过一些很小很小的事情 你的孩子在

　　大部分孩子都已经吃完早点，白净开始组织孩子进行餐后的谈话。
　　白净问：“你们在家都帮爸爸妈妈做过什么事情啊”
　　孩子们刷的举起手，期待的看着老师，希望老师让自己先回答。
　　来不及等老师发话，千凡已经抢着第一个发言：“我帮爸爸妈妈摆筷子。”
　　“我帮阿姨倒垃圾！”王雅欣说着看了看白净，白净赞许的点了点头。
　　“我帮妈妈拿眼镜！”
　　“我帮妈妈做饭！”
　　“我妈妈肚子里有宝宝了，不能弯腰，我会帮妈妈穿袜子，穿鞋子。”
　　水凌也举手了，声音是一贯的细声细气地：“我会帮妈妈洗碗。”白净投给她一个赞赏的眼神。
　　孩子们都积极踊跃的举手发言，有的孩子还站起来回答了好几次。
　　薛灵静静的坐着，看看这个，看看那个，却一直都没有举手。他脑海一直在费劲的想着自己到底帮妈妈做过什么活儿：“帮妈妈摆筷子？没有？做饭？没做过！丢垃圾？也没有！帮奶奶拿眼镜？奶奶没戴眼睛！帮妈妈洗碗？也没有！妈妈肚子里现在也没宝宝，小朋友说的这些，自己从来就没有做过，每次他要去帮忙，爷爷奶奶就赶紧跑过来，夺过手上的东西，说他还小，做不了，长大了再做。”
　　每次他要做点什么，爸爸妈妈也总是说，薛灵还小，背背儿歌，读读古诗给爸爸妈妈听就是帮妈妈的忙了。所以，每次爸爸妈妈在忙着，他就乖巧的站在一边，给爸爸妈妈念儿歌，读古诗。
　　薛灵正想着，老师却已经点名叫他：“薛灵，你呢？你帮爸爸妈妈做过什么事呀？”
　　薛灵一抬头，发现所有的小伙伴都盯着自己，只得难为情的站起来,摸摸头,微微红了脸，好久才说道：“我……我……只帮妈妈做过一些很小很小的事情。”
　　白净以为他害羞，就鼓励他：“那也很棒啊！说一说，你都帮妈妈做了哪些事情呢”
　　薛灵脸更红了，脚跟不安的踮起又放下，踮起又放下，迟疑了半天才小小声的说：“比如背背儿歌,读读古诗什么的。”说到后面，越来越小声，声音就像蚊子一样细。
　　白净眼睛里有惊讶之色，目光落在了薛灵脸上。
　　白净从教多年，这样的谈话其实进行过很多次，对于孩子的答案早就滚瓜烂熟，答案无非就是那几个：帮爸爸妈妈扫地、擦桌子、洗碗、丢垃圾等等。
　　她做梦也没想到还会有“我帮妈妈背背儿歌，读读古诗”这样的答案。
　　“哈哈哈！”
　　“嘻嘻嘻！”
　　惊讶之余，她还来不及做出反应，孩子们却已经哄笑起来。薛灵更窘了，涨红着脸，瞧瞧这个，再瞧瞧那个，低着头偷瞄了几次老师。却发现老师也正瞧着自己，却又没说话，只是笑眯眯的看着自己。其他小伙伴也笑嘻嘻的看着自己。
　　他的脸更红了，一直红到了耳根。
　　千凡 “嘻嘻”笑着叫了起来：“哈哈，读儿歌、背古诗这都是你自己的事情吧，老师问的是你帮妈妈做了什么事情？”
　　“对呀！老师是问你帮妈妈做了什么事情呢？你怎么说帮妈妈读儿歌，背古诗呢？那时你自己的事情？”
　　“哈哈！”
　　“嘻嘻！”孩子们也觉得好笑，再次哈哈大笑起来。
　　薛灵面红耳赤，束手无措的站在那里。
　　白净赶紧示意他坐下。
　　薛灵摸了摸自己的头坐了下来，目光闪烁，看看这个，又看看那个。
　　正在不好意思的时候，老师已经开始说话：“你们现在已经是大班的孩子了，除了自己的事情自己做，也要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情哦！爸爸妈妈很辛苦，你们要学会关心自己的爸爸妈妈，好吗？”
　　“好!”孩子们应道。
　　“那现在去上洗手间！一会集体活动就要开始了!”
　　孩子们纷纷起身离开位置。
　　薛灵这时才敢抬头，却发现老师正看着他。目光里没有责备，似乎还有一丝丝的笑意。
　　咦？老师没批评我？他稍微轻松了许多。
　　刚才那一幕也落了李英的眼里，她看看薛灵，再回过头对上了白净的目光，笑了：“他好可爱哦！”
　　“嗯，是很天真，很单纯！”白净看着薛灵，还是无法平复刚才受到的震动。
　　“我只帮妈妈做过一些很小很小的事情。”
　　“比如背背儿歌,读读古诗什么的。”
　　“……”
　　想到这，不由得摇摇头，再次哑然失笑。
　　别人都说，童言无忌，可是白净几年的从教生涯却也发现，孩子也是会撒谎的，他们有时候也会说真实的谎言，来逃避自己的责任。就像今天，很多小朋友都是独生子女，在家可能也未必做过家务,但是没做过家务不等于没见过别人做家务，所以，这个问题对于他们来说太好回答了。
　　可薛灵明显不会撒谎，他只是老老实实的回答：“我只帮妈妈做过一些很小的事情,比如背背儿歌,读读古诗什么的？”。
　　这个孩子太萌了，天真得可爱。
　　想到这，突然转过头来对李英说道：“他们现在上大班了，你看，我们能不能每天安排几个孩子做点事情？四个人一组，轮流着做，帮老师擦擦桌子，摆摆玩具之类的。”
　　李英想了想：“我看这个行，这些孩子在家肯定都没做过家务，做值日生也算是锻炼锻炼他们，反正他们上了小学也是要值日的。”
　　“行，那我们先准备一下，下周再执行。”
　　“嗯，要准备值日卡？还有轮值表？”
　　“嗯，四个人一组，你对他们比较熟悉，你分一分，尽量均匀一点。能力强的跟能力弱的要搭配好。”
　　“嗯，轮值表是用名字还是照片？”
　　“名字，他们大班了，也该让他们认一认别人的名字了，总不能总是用记号啊。”
　　“嗯，这好办，我就怕你又让他们画记号，毕竟除了那根棒棒糖，我真的认不出哪个记号是谁的。”
　　“哈哈哈，找个时间让他们都写一写自己的名字吧。”
　　两个老师商量好以后，决定利用中午休息的时间完成这一项工作。